図画工作科でドリームカーを作成しました。自分で設計図をかき、その通りに作成しようと真剣に取り組んでいる子供たちの様子です。

　体育科で、跳び箱の練習をしました。開脚跳びだけではなく、台上前転や閉脚跳びといった新しい技にチャレンジしました。技をかっこよく跳べるように一生懸命な子供たちの様子です。

　国語科の学習で、クラスのみんなにアンケートをとり、わかったことを発表し合いました。クラスの仲間の好きな遊びや教科などについて、感想やさらに詳しくインタビューした内容などをまとめ、伝えました。子供たちの様子です。

　体育で短縄跳びをしました。ひっかからずどれくらいの時間跳べるのか、かけ足とびやあやとびなど、いろいろな技にチャレンジしました。最後は団ごとに順番に技を披露しました。子供たちの様子です。

　今まで彫刻刀で掘ってきた作品を刷りました。前回刷った色の枠に合わせて重ねて版画を刷りました。自分の作品がどのような形になるのか、楽しみながらも真剣に取り組んでいる子供たちの様子です。

　水を熱するとどのような様子、温度になるのかについて実験を行いました。１分ごとに温度や様子を記録し、水の温度の変化について調べました。水の様子を熱心に観察している子供たちの様子です。

　体育で単縄とびを行いました。学年全員で、前跳びや駆け足跳びなどをしました。時間をはかり、最後まで跳びぬいた仲間を賞賛していました。子供たちの様子です。

水の姿について学習しています。冷凍庫を使わずに、どうすれば氷ができるのかを考えました。外に水を入れたバケツを置き、毎朝観察に行きました。バケツの縁に氷ができている様子を見て、感動している子供たちの様子です。

週３回、パワーアップトレーニングを行っています。今日のトレーニング後、意識していることについてのインタビューを受けました。開脚の際に気をつけていることについてしっかり答えていました。

板に書き写した下絵を彫刻刀で彫り始めました。彫刻刀の使い方に気を付けながら慎重に掘っている子供たちの様子です。