今日は、一つの花の登場人物を確認したり、物語を読んで考えた感想をノートに書いたりしました。次回は、学級のみんなで考えた内容を話し合う予定です。

　単元の確認テストを行いました。みんな集中して取り組んでいます。

　掃除の時間に、黒板をきれいにしてくれている子供たちがいました。黒板に書いた文字をただ消すだけでなく「みんながなるべく見やすくなるように」と、白い跡が残らないように縦、横、縦と何度も消し、きれいな黒板にすることができました。
　また、１階中央廊下では細かいところのほこりや汚れを取ってくれている子供たちがいました。ただ掃除をするのではなく、きれいにしようという意識で掃除に取り組んでいます。
　黙働を心がけ、一生懸命に清掃活動に取り組んでいる子供たちの姿が、とっても素敵でした。

　わたしたちが普段使っている水道水はどこからきて、どのようにつくられているかを調べました。今日は、これまでに自分が調べたことをグループの仲間と共有して、分かったことをまとめました。

　図画工作科では、立体作品をつくっています。ラップの芯や段ボール等を用いて、ビー玉が思ったように転がるように工夫をしていました。時には、友達の作品から刺激を受けたり、手伝ってもらったりするなどして、作品づくりを楽しんでいます。

　電流の向きを調べるために、回路をつくっています。班の仲間と協力して課題を進めています。

　掃除の時間が終わると、４年生フロアの洗面所や４年生が利用するトイレの洗面所の石けんを補充してくれている人がいます。これは当番活動ではなく、みんなにとって必要なことだと思い、毎日続けてくれているそうです。
　そんな優しい人たちが、３年生フロアの洗面所まで石けんを補充してくれていました。「ついでだから」と言い、誰かに言われたわけでもなく、自分たちで気付いて行動してくれていました。必要だと思うことを自分で考えて実行している姿がとても素敵でした。

　学年で避難訓練を行いました。静かに素早く避難を完了するなど、４年生らしい態度で行動することができました。　

　電流の向きを調べるために、回路をつくっています。グループで協力して作り方を共有しています。　

　部首で「たれ」の漢字は、中心を少し右にずらして書くとバランスがとれることを学習しました。字の形に」気を付けて練習しました。