登校後、学年スローガンを実践する時間「エールタイム」を設定しています。体育館の清掃や畑の除草、ほうきのほこり取り等、自分で活動することを決めてエールタイムに取り組んでいます。子供たちのやる気が高まっています。ジャガイモ畑は、背の高い草でいっぱいでしたが、こんなにきれいになりました。

　音楽科では、感染症予防対策をとりながら、リコーダー学習を始めました。マスクを取っているときは、話をせず、リコーダーの音色を確かめながら演奏しました。

　６年生のシェイクアウト訓練の様子です。落ち着いて身を守る行動を練習する姿が立派でした。

　ボール紙のテープを編んで、生活に役立つものを作っています。鉛筆立て、小物入れ等、入れたいものをイメージしながら、形や大きさ、色の組み合わせを考えて編みました。

　６年生は、書写で「街角」を書きました。漢字のバランスに気を付けて、集中して書いていました。

　玄関掃除の様子です。「毎日しているのに、汚れるね」「やりがいがあるね」と子供がつぶやいていました。子供たちは、自分の担当の場所がきれいになるように一生懸命掃除していました。

　国語科では、図書館の利用案内から、必要な情報を読み取る学習をしました。いろいろな立場の人が利用しやすい図書館を選び、その理由をグループで話合いました。友達の目を見たり、うなづいたりしながら、真剣に聞き合う姿が見られました。

　先月きれいにしたジャガイモ畑に、またたくさんの雑草が生えました。そこで、梅雨の晴れ間だった今日のリフレッシュタイムに、草むしりを行いました。少し見えたジャガイモに歓声をあげたり、ダンゴムシの様子を観察したりしながら、楽しく活動しました。

　校舎や教室など、自分の思い入れのある風景を選び、絵で表現しました。「友達と一緒にドッジボールをした体育館。またドッジボールしたいな」「小学校生活の最後に使っている教室の机。みんなで勉強できて楽しい！」絵について尋ねると、どの子も素敵なストーリーを聞かせてくれました。

　書写では、毛筆で「さみだれをあつめて早し最上川」の俳句を書きました。習字の半紙に合わせて、字の大きさや行間等を考えながら、集中して書く姿が見られました。