国語辞典を使って、慣用句の意味調べをしました。

　４〜６組に保健福祉センターの方をお招きして、いきいき健康教室を行いました。喫煙の体への悪影響について知り、成長や健康への意識を高めました。

　４年生は、体育科でティーボ−ルを行いました。ヒットやホームランを狙ってフルスイングしました。

　今日は、１〜３組に保健福祉センターの方をお招きして、いきいき健康教室を行いました。子供たちは、喫煙がもたらす健康被害について知り、驚きの声をあげていました。自分や身近な人の健康について見直すきっかけになることを願っています。

　子供たちは、アルファベットの歌を習い、どんどん英語を覚えています。今日は、おはじきゲームをして楽しみながら学んでいました。

　子供たちは、毎週水曜日の藤っ子タイムを楽しんでいます。今日は、友達と元気いっぱい遊んだり、クラスの友達を楽しませようとイベントを企画したりしていました。

　空気をあたためたり冷やしたりしました。その時、体積が変わるのかを調べました。

　注射器に水を閉じこめると、どうなるのか実験しました。押せないことに「押せると思ったのに」「空気と違う」と話していました。

　藤っ子タイムの他の場所での様子です。
　学習発表会の経験を自信とし、他の学級に向けて「お祭り」を開催しました。
　他の学級の子を招待する緊張を乗り越え、ようやく実施できました。
　最後には、一人一人にアンケートを配付していました。
　そのアンケートには、「よくないところはどこですか」という質問も入れていました。
　人を楽しませるために謙虚に取り組もうとする姿に感心しました。
　次は、さらに他の学級を誘うとしているようです。
　中には、次は、一人でイベントを企画してみたいなど、各々に新たな目標を立ててがんばっています。

　久しぶりの藤っ子タイムの様子です。
　子供たちは、学習発表会での経験を基に、さらに成長しようとがんばっています。
　ある教室では、長い休み時間を生かして、「みんなで仲良くなろう集会」を開いていました。内容は、はないちもんめと色ビンゴです。発表を通して、深まった絆がさらに深まりそうです。