休み時間になると、それぞれの教室から、いろいろな音楽が聞こえ始めます。
　のぞいてみると、それぞれが希望する楽器の練習をしたり、思い思いに踊ったり、歌ったりしながら学習発表会に向けた練習を自分たちで進めています。
　子供たちのやる気に満ちたエネルギーが見ている人にも伝わってほしいなと思います。
　当日は、カメラで撮影しながらも、一緒に楽しんでください。

　子供たちは、疑問を解決したり、知識を増やしたりするために、調べ学習をしています。友達と協力しながら学習する姿が見られました。

　４年生は、算数科で「割り算の筆算」の学習をしています。以前よりも桁数が増え、より計算が複雑になってきました。課題に取り組む時間では、ためらわずに分からないところを担任に聞きに来たり、困っていそうな友達のところに寄り添い、教え合ったりするなどいろいろなところでミニ教室が生まれます。
　算数科の授業の中でも、少しでもよりよくなろうとする子供たちの気持ちの高まりや困っている友達を放っておけない優しさを感じることができました。

　上学年になった４年生の掃除場所の多くは、下学年が使う階段やトイレ、生活科室等が担当になっています。掃除の時間を通して、下学年への思いやりの心を育みながら丁寧に取り組む子供が増えています。

　４年生は、登校すると自分の力を高めるために様々なことに挑戦しています。
　グラウンドでは、速く走れるようになりたいと願い、自分たちで練習場を設置し、何度もトレーニングをしています。多目的室では、なわとびの回数や技を増やそうと練習をしています。また、教室では、得意なイラストを生かして、漫画を描き、廊下に掲示している子もいます。それぞれのやってみたいことに寄り添い、応援していきたいと思います。

４年生では、９月の図画工作科で「メッセージボード」を制作します。
制作では、のこぎりの扱い方を学習します。
今日は、板を自由に切ったときにどのような形の組み合わせがあるかを考えました。

４年生では、２学期から「教科担任制」をスタートしました。
子供たちは、いろいろな先生から授業を受けることで、より集中して取り組む姿を見せていました。また、これまであまり関われなかった先生とのつながりが生まれ、休み時間に話をしにいく姿も増えました。

　２学期始めの学年集会をしました。学習発表会や自然体験学習についての説明を聞き、ダンスや歌を楽しみました。

　夏休み中に行った自由研究の紹介をしました。聞いている子供たちは、どんな研究なのだろうと興味津々な様子でした。

　夏休みに行った自由研究の紹介をしました。「興味をもったことを広げたい、伝えたい」という思いが伝わってきました。