貝殻やペットボトルキャップ等に顔を描いて、小さな友達にしました。その友達の住むおうちを、空き箱で作りました。「遊ぶ部屋を作ろう」「３階建てにしよう」と、楽しく取り組んでいる子供たちでした。

　もうすぐ１年生になる、年長さんに向けて手紙を書きました。小学校での活動や様子について、絵や文章でまとめました。年長さんが読めるように、きれいに平仮名で書いたり、丁寧に色を塗ったりする姿が見られました。完成した手紙を見て、嬉しそうな子供たちでした。

　いよいよ今週末には、卒業式が行われます。
今日は、予行練習が行われました。

　外国語でお面を作り、劇を行いました。
　自分の担当の動物の台詞を覚えるだけでなく、身振りや鳴き声、動きを真似て一生懸命にグループで協力して１つの劇を作り上げました。
　台詞を忘れてしまう友達には同じグループの子供たちだけではなく、他のグループの子供たちも小さな声で教えようとするなど、温かな姿もたくさんみられました。
　３年生の外国語学習はこれでおしまいです、４年生の外国語はどのような学習をするのか楽しみですね。

　３年生、書写の学習で「水玉」を書きました。
　水玉で３年生の毛筆の学習はおしまいになります。
　悔いの残らないようにいつも以上に丁寧に仕上げていました。

　３年生はクラスごとに発表をお互いに見合って感想を言い合っています。
　どうしたらお友達にわかりやすい発表になるのか、自分たちなりに一生懸命練習をしています。
　披露する日が楽しみですね！

　総合的な学習で学んだ、大豆のことについて、見付けたことや驚いたこと、知らせたいことをまとめて、お互いに発表し合いました。
　まとめ方は、新聞にしたり紙芝居にしたり、ペープサートにするなどいろいろです。
　友達の発表のよさや、聞いて驚いたことを伝え合いました。

　総合的な学習で学んだ、大豆のことについて、見付けたことや驚いたこと、知らせたいことをまとめて、お互いに発表し合いました。
　まとめ方は、新聞にしたり紙芝居にしたり、ペープサートにするなどいろいろです。
　友達の発表のよさや、聞いて驚いたことを伝え合いました。

　総合的な学習で学んだ、大豆のことについて、見付けたことや驚いたこと、知らせたいことをまとめて、お互いに発表し合いました。
　まとめ方は、新聞にしたり紙芝居にしたり、ペープサートにするなどいろいろです。
　友達の発表のよさや、聞いて驚いたことを伝え合いました。

学級に採ったアンケートをもとに、４年１組の生活習慣や習い事についてまとめています。班ごとに分かりやすい資料や発表を目指し活動していました。