物語の学習を通して印象に残ったことをペアや友達と交流しています。５年生初めての物語の教材は、子どもたちにとって共感できることの多いお話でした。

　今日は、教室を飛び出して、様々な場所の写真を撮り、その写真に合った絵を描く活動をしました。穴から飛び出すキャラクターや柵にぶら下がる猿などを描く姿が見られました。

　算数科で直方体と立方体のかさを比べる学習を行っているクラスや学力調査の見直しを行っているクラスが見られました。新しい学習も前年度の学習も、繰り返し行い身に付けていきましょう。

　クラス替えで友達と離れ離れになった主人公の気持ちが表れている文章を見付けています。一人で取り組む子供や友達と音読しながら取り組む子供がいました。

　池江璃花子選手のお話を通して「どうして泳ぐことを諦めなかったのだろう」「自分だったら諦めるけど、諦めないのはどうしてだろう」「病気後はどうして仲間と練習し始めたのだろう」と問いをもち、友達と考えたり、一人でノートに書いたりして考える姿が見られました。

　学年で避難訓練を行いました。なぜ名札やハンカチを身に付けなければならないのか、「おはしも」について確認をしました。いざというときに備えて、安全に過ごしましょう。

　理科専科の先生と子どもたちで理科の授業開きを行いました。発表の仕方やいい授業やクラスにするための方法を、理科に関する知識や実験を交えてお話してくださいました。

　今日は、国語・理科の学力調査を行いました。４年生の学習の成果を発揮しようと、真剣に取り組んでいます。

　会話から気持ちや様子を表すひみつの言葉を引き出す、言葉の準備運動を行いました。「迫力のある」を引き出すために、映画館や遊園地の遊具の例を出して、会話を楽しんでいました。

　初めての学年集会を行いました。学年目標の確認と担任の紹介を行いました。高学年の仲間入り！最高学年に向かってステップアップしていきましょうね！