書写の時間に今年度最後の毛筆の学習を行いました。最後は、一人一人が書きたい文字を決めて、思い思いの文字を書きました。それおぞれに選んだ文字に意味を込め、十人十色の作品が出来上がりました。　

　水が沸騰した後のビーカーの中の水が減っていることに気付いた子どもたち。なぜ水が減るのか、その理由を考えました。ファミリーごとに考えを出し合い、仲間と意見を交流しました。どうやら湯気が関係していると考えた子どもたちです。次時では、湯気の正体について考えていきます。　

　制作に入る前、子どもたちに「どんな守り神様がいたらいい？」と投げかけました。
「100点をとらせてくれる神様！」
「寒さを防いでくれる神様！」　
「コロナを終息させてくれる神様！」
　その後、思い思いの守り神様をつくる子どもたちでした。

　水を熱したときの泡の正体を調べる実験をしました。みんな、小さな変化も見逃すまいと真剣な表情で見つめていました。　

　５・６年生の先輩方が活動している様子を見学させていただきました。来年度には、高学年となり堀川小学校を支える側になる子どもたち。それぞれの委員会ではどのような活動をしているのか、熱心に見て回り体験していました。　

　リサイクル委員会主催のリサイクル祭りに参加しました。４年生は、この後、委員会見学が控えていたので、委員である５・６年生さんの姿にも注目していました。　

　いよいよ版画の印刷をしました。背景の配色や表面の色ののせ方を考えながら刷り上げました。作品は廊下に掲示しましたので、子どもたちの力作を学習参観にてご覧ください。　

　１０日にクラスで縄跳び記録会を行いました。思うように跳ぶことができず、悔し涙を流す子どももいて、自己更新を目指す子どもたちの姿に胸が熱くなりました。５年生の冬、再び縄跳び記録会が行われるはずです。その時に向けて、今から練習を続けて行きましょう。　

　いよいよリーグ戦が始まりました。どのファミリーからも、１点でも多く得点しようという熱意が感じられます。果たして、優勝はどのファミリーの手に？

　福祉施設に車椅子を贈ろうとペットボトルキャップ集めに取り組むAさんの活動が更に広がっています。学年だよりを見て「僕の家でもペットボトルキャップを集めているから、持ってくるよ」と言ってくれた他のクラスの仲間がいます。集めたペットボトルの数は、5000個を超えました。