くらしの時間や学習の中では、仲間の話を聞きながら自分の感じ方や考え方を深めています。話を聞きながら、「○○さんはどうしてそう思ったの？」「それってどういうこと？」などと尋ね合い、相手を分かろうと心がけています。

　図工では、版画に取り組んでいます。彫刻刀の使い方に気を付けながら、慎重にほり進めています。ほった後は、インクをつけて紙に刷ります。きれいにできあがったときには歓声が上がっていました。

　今日の外国語活動では、マップを使って自分のお気に入りの場所に道案内をする活動をしました。相手に伝わるようにジェスチャーを混ぜたり、ゆっくりはっきり話したりするなど、工夫して楽しみながら取り組んでいました。

　来週行われる縄跳び大会に向けて、４年生は練習を頑張っています。単縄跳びの部と、長縄跳びの部があり、それぞれに挑戦する子どもたちが朝や休憩時間に仲間と練習に励んでいます。長縄跳びではテンポよく飛び続けたり、時にはチームの仲間と集まって話し合ったりしながら力を高めています。

　今日は、交流ゲームをしたり、学校や日本についての紹介を英語でしました。マレーシアの学校からは、簡単な挨拶や自己紹介をするときのマレーシア語を教えてもらいました。マレー語を真似して言う度に、拍手をくれたり、笑顔になってくれたりしました。「前の交流会よりもお互いに楽しめた気がする」と手応えを感じ、「次は日本語を教えたいな」などと、さらに交流会への意欲を高めた子どもたちでした。

　４年２組ではマレーシアの学校との交流会を行いました。子どもたちは、もっと仲良くなっていきたいというめあてに向かって、準備を進めてきました。相手に伝わるようにスライドを工夫したり、ＡＬＴの先生にみてもらい英語をたくさん練習したりするなど、一生懸命取り組んできました。

　５年生になると委員会活動が始まります。それに向けて、４年生は５・６年生さんの委員会活動の様子を見学・体験させていただきました。見学する中で、どの委員会がどんなめあてでどのような活動に取り組んでいるのか、考えたり感じたりしていた子どもたちでした。一生懸命学校のために活動している高学年の姿を間近で見て、かっこいいな、素敵だなと思ったようです。

　先日、スキー学習に向けての確認を行いました。自分のめあてをもって、それを達成したり、少しでも近付たりすることができ、達成感や手応えのあるスキー学習になるとよいですね。スキー学習まで残り約１週間のくらしを、しっかりとつくっていきましょう。

　合唱をきかせていただいた後、感じたことを学年で聞き合いました。「２曲も覚えてあんなに歌えることがすごい。たくさん練習したことが伝わってきた。」「伴奏もとても上手だった。来年自分があんな風にできるか心配。」など、５年生さんの歌声や姿から、大きく心を動かされたようです。同時に、来年の自分たちの姿を少し思い描くことができたようです。

　来年度には高学年になる４年生。５年生になると、区域音楽会という行事があります。今日は５年生さんに、音楽会で発表した合唱をきかせていただく機会がありました。体育館に響き渡る歌声、全身からあふれ出る音楽を楽しむ気持ちを肌で感じることができました。