図画工作科「ここにいたい」の学習に取り組みました。学校の中で、「ここにいたい」と感じる場所を自分たちの手でもっと「いたい」場所にしようと、段ボールや新聞紙等を使いながら活動しました。
　つくった小さな家の壁に絵を飾って居心地のよさを感じたり、元々ある場所の構造を上手く利用して屋根をつくったり、扉やカーテンを自分なりの工夫でつくり出したりするなど、それぞれが想像を膨らませながら、様々な技を生かして活動していました。

　社会科では、私たちが住んでいる富山県がどんな県なのか、地図帳を使って調べています。
　「富山県って、隣の県が４県あるんだね」
　「都道府県が47こある。県は多いのに、都道府は少ない。どうしてかな」
　疑問をもちながら学習を行っています。

　４組に新しく小赤の金魚１匹とウーパールーパー１匹が加わりました。生き物係の子どもたちが早速、名前を決めてくれました。お家でまた聞いてみてくださいね。

　今日は１年生の入学を祝う集会がありました。４年生は全員で花道を作りました。１年生が笑顔で花道を通る姿を見て、４年生の子どもたちもとても嬉しそうにしていました。

　久しぶりの書写の授業をしました。一筆一筆、丁寧にゆっくりと「林」という字を書いていました。子どもたちは、去年よりさらに上達できるように練習を頑張っていました。

　理科の学習で、寒い冬から温かい春になると、植物や生き物はどうくらしているのか、グラウンドや飼育の庭、南門に行って観察しました。
　「ブロックを動かしたらダンゴムシとミミズがいたよ」
　「ガガピピもよく鳴いていると思ったらたまごを生んでいるよ」
　季節の移り変わりによって、植物や生き物の過ごし方が違うことに気付いていました。

　今日は図書オリエンテーションを行いました。司書の高橋先生が、３年生から子どもたちが親しんでいる斎藤隆介さんの物語「花咲き山」を読み聞かせてくださいました。ブラックライトで照らされる登場人物に、「花咲き山」の雰囲気を感じたのか、子どもたちは集中して話を聞いていました。
　図書室の使い方等もクイズ形式で楽しんで取り組めた子どもたちでした。これからも本をたくさん借りようと意気込む子どもたちでした。

　これまで社会科の学習で、自分たちのまちや富山市に心を寄せてきた子どもたちは、４年生となり、都道府県へと学習を広げます。
　４年生初めての社会科の学習では、教科書や地図帳を使って各都道府県の名前や名産品を調べました。子どもたちは、都道府県の形を何かに見立てたり、名産品から都道府県を見付けたりするなど、都道府県に興味津々といった様子でした。

4年生になっても朝活動を頑張っています。自分の心を働かせながら、よりよい環境にしようと一人ひとりが考えて行動しています。

　１２日（水）と１３日（木）に学力調査を行いました。４年生になって、４教科のテストになりましたが、子どもたちは最後まで粘り強く取り組んでいました。結果を基に、一年間、子どもたちの力を付けていけるようにしていきたいと思います。