第１回委員会活動を行いました。委員長や副委員長をはじめ、６年生一人ひとりが責任をもって活動に臨んでいました。
　堀川小学校をよりよい学校にするために、それぞれの委員会がどのように取り組んでいくのか、６年生の挑戦に期待しています。

　１年生の入学を祝う集会の日が近付いてきました。今日は、堀川小学校の１日のくらしを劇で伝えるグループがリハーサルを行いました。
　リハーサル後には、それぞれが感じた反省点を出し合う子どもたち。本番に向けて、よりよいものをつくろうと真摯に向き合っています。

　新年度を迎え、司書の先生から、図書室の使い方や本の探し方について、改めて教わりました。
　さすが６年生。数ある本の中から、指定された本をすばやく探すことができました。これからも様々な本に親しんでほしいと思います。

　算数科では、これまでに学習した多角形について、線対称な図形か点対称な図形かを調べました。互いの気付きを伝え合うなど、ファミリーで協力しながら学習を進めることができました。

　理科の学習では、物を燃やすためには、何が必要かを明らかにするために実験を行いました。集気びんの中のろうそくを燃やし続けるには、上に隙間が必要か、それとも下か、上と下の両方必要なのではないか、と子どもたちはじっくり考えながら取り組んでいました。
　物が燃えることについて深く考えたことのなかったＡさんは、「当たり前だと思っていたことの理由を考えるのって、おもしろい！」と、考える楽しさを感じていました。

　今年度より、水曜日の６限は、自主活動の時間となりました。子どもたちは、自分の力を高められるこの時間を楽しみにしていました。
　陸上練習に取り組む子どもたちの様子です。これまで走る本数を増やすことを考えていたＡさんは、「トレーニングには、一つ一つ意味があることが分かった。スタートダッシュの大切さも分かった。教わったことをこれからも続けて、意味のあるトレーニングをしたい」と話し、トレーニングの在り方を見直していました。
　他にも、様々な活動をしている子どもたちがいます。自分の目当てに向かって取り組む子どもたちを応援していきます。

　体育科の学習で、シャトルランを行いました。冬の間にもトレーニングを継続していた子どもたちは、自分の力の高まりを実感することができました。
　「体力が落ちて全然だめだった。明日の朝トレからまた鍛え直したい」と、今回の記録を受け止め、前向きに頑張ろうとする子どももいます。
　外で運動しやすい気候となりました。熱中症等に気を付けながら、子どもたちと体力づくりに取り組んでいきたいと思います。

　最高学年として、くらし始めて１週間が経ちました。子どもたちは、「最高学年だから」という言葉を口にすることがありますが、具体的にはどのような姿なのでしょうか。

　先週の金曜日、みんなの朝活動場所が分かる掲示を見ながら、Ａさんは「全校を見ることを意識しているつもりだったけれど、全校を見るってどういうことか分かっていなかった」と話しました。Ａさんは、３階を朝活動場所に選ぶ人が多いことや、人手が足りているところと不足しているところに大きな差があることに気付いていました。
　自分の学年のまちを整えることは、もちろん大切なことですが、その視野を全校へと広げていこうとするＡさんの思いが感じられました。

　学級みんなで朝活動について見直し、迎えた月曜日。広い場所でも一人で黙々と活動する子どもたちの姿がたくさん見られました。
　朝活動は、ほんの一例ですが、子どもたちは「最高学年」として自分のありたい姿を考え、行動することができました。よりよくありたいと願う素直の子どもたちの成長が、今後も楽しみです。

　新しいALTの先生との、外国語の学習が始まりました。外国語の時間が大好きな子どもたちは、ALTの先生に英語で質問したり、元気よく英語の歌を歌ったりと、楽しみながら取り組んでいます。

　１年生の入学をお祝いするために、全校集会の準備を進めています。集会は、４月２５日（木）を予定しています。１年生が堀川小学校のよさ、仲間のよさを感じられるような集会をつくろうと、自分にできることに一生懸命取り組む６年生です。