発表に向けて、資料と原稿作りに取り組んでいます。

図画工作科では、この世に１つしかない「まぼろしの花」を作っています。
花びらの形や大きさ、色のぬり方等を工夫し、思い思いの「まぼろしの花」ができあがり始めています。

４年生のみなさん、こんにちは。5月に入ってから、雲が少なく気温が高い晴れの日が続いていますね。
今日、先生たちは、きのうある植物の種を植えた場所に、１まい目の画像のかんばんを立てました。休校中は、先生たちが心をこめて大切に育てます。学校再開後は、４年生全員でお世話をしましょうね！
そして、今日はもうひとつ種を植えました。その種が２まい目の画像です。何の種でしょう？　きのうの種とくらべて大きさは？色は？　ぜひきのうアップした写真と見くらべてみてください。気づいたことや思ったこと、何の種かわかったよという人は、登校したときにこっそり教えてください！

４年生のみなさん、追加の課題は順調に進んでいますか？
先生たちは、学校再開後に向けて、いろいろと準備をしています。
そのうちの一つが画像の種です。
何の種でしょう？
中を開いてみると…
今日、この種を植えました。早く芽がでるといいなあと思います。

さて、社会科「わたしたちの県」の家庭学習に生かせるHPのしょうかいです。
都道府県のことをさらにくわしく知るために挑戦してみましょう♪
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/spl/hl_support/shou/%E7%A4%BE%E4%BC%9A/4_%E6%96%B0%E7%B7%A8%20%E6%96%B0%E3%81%97%E3%81%84%E7%A4%BE%E4%BC%9A3%E3%83%BB4%E4%B8%8B/

※教科書会社のHPです。他の教科の学習の参考にしてみてください。
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/spl/hl_support/shou/

４年生のみなさん、元気にしていますか？
昨日、追加の学習セットを送付しました。
その中に「気持ちが伝わる手紙を書こう」のワークシートと、お手紙セットが入っていたと思います。
このきかいに、手紙を書いてみましょう。デジタルではない、手書きのよさが伝わるといいなと思います。

…しかし、一番の目的は、みなさんの様子を知ることです。
今、どんなことを感じ、どんなことを考えてすごしているのか教えてください。
先生たちはみなさんのことを心配しています。
書かれた文字からみなさんのことを想像して、先生たちもがんばります。
イラストなどがあってもOKですし、枚数が増えても大丈夫です。
むずかしく考えずに、まずは書いてみましょう。

　４年生のみなさん、元気にすごしていますか？金瀬先生からバトンを受け継ぎました！
　先生たちは、学校再開に向けて作戦会議（研修会）をしたり、おもしろい授業ができるよう力をつけたりしています。みなさんも、健康に気をつけて、家庭でできることをしましょう。もちろん宿題は計画的に進めていますよね・・・。
　明日は、○○先生です。