家庭科「まかせてね　今日の食事」では、楽しく健康的な食事をするための工夫を学習しました。今日は、栄養士の先生から、一生を健康に生活するための食事の大切さについて話を聞きました。
子供たちからは
「今度から、給食にどんな食材が使われているか意識して食べたいです」
「食事は大切だと思いました。」
などの感想が聞かれました。

４年生以上の子供たちが、体育館に集まり、児童会引き継ぎ式を行いました。
「この１年間、一緒に活動してくれてありがとう。これからも学校がよりよくなる企画を考えていってください。」
「来年は、６年生に教えてもらったことを生かして、活動を工夫していきたいと思います。」
６年生は今年度の活動を振り返り、活動を支えてくれた下学年に感謝の気持ちや、来年度の活動について期待することを伝えました。５年生はそれを受けて、最高学年となる抱負を伝えました。

進学・進級に向けた様々な活動を通して、子供たちは一年間を振り返り、自分のできることを考えています。

　２月の全校児童集会を開きました。最後には集会を振り返って楽しかった感想や来年の抱負が聞かれました。
「１５０周年クイズをしたり『ありがとうの花』をみんなで歌って楽しかったです」
「１５０周年の集会をみんなで楽しめてよかったです」
「ボール回しゲームでみんなで協力できました」
「『ありがとうの花』が毎日放送で流れていたので覚えて歌うことができました」
「集会委員が集会を開いてくれて楽しかったです。来年は自分が学校のためにできることをしたいです」
　集会委員からは、「コロナ禍でできなかった集会がみんなでできてうれしかった」という感想が聞かれました。

５年２組では、国語科「提案しよう、言葉とわたしたち」を学習していました。まず、みんなの心をつかむスピーチにするために、友達のスピーチを聞き、工夫点を見つけて話し合いました。次に、ペアでスピーチを聞き合い、見つけた工夫点を基に自分のスピーチを見直しました。
話し合いの中で、「キーワードを強調するところを、ペアの人に教えてもらったので、そこを気をつけるともっとよくなると思いました」と感想をもっていました。

昼休憩の時間に、各学級の代表委員が集まって「卒業を祝う会」に６年生にしてあげたいことを話し合いました。
「６年生と最後にたくさん遊びたい」「６年生が今までがんばってきてよかった」などの意見が聞かれました。

５年生「いざ最高学年〜中庭クリエイターから山室クリエイターへ〜」の発表の様子です。
成長を振り返り、自分が最高学年に向けて大切にしたいことをキーワードにして発表しました。

５年生「いざ最高学年〜中庭クリエイターから山室クリエイターへ〜」の発表の様子です。
成長を振り返り、自分が最高学年に向けて大切にしたいことをキーワードにして発表しました。

５年生「いざ最高学年〜中庭クリエイターから山室クリエイターへ〜」の発表の様子です。
成長を振り返り、自分が最高学年に向けて大切にしたいことをキーワードにして発表しました。

５年生「いざ最高学年〜中庭クリエイターから山室クリエイターへ〜」の発表の様子です。
成長を振り返り、自分が最高学年に向けて大切にしたいことをキーワードにして発表しました。

５年生「いざ最高学年〜中庭クリエイターから山室クリエイターへ〜」の発表の様子です。
成長を振り返り、自分が最高学年に向けて大切にしたいことをキーワードにして発表しました。