「すこやかスマイル」では、色々な場面で、自分の意見をさわやかに伝える言い方を考えています。実際の場面でもさわやかに伝えられるといいですね。

　今日の「すこやかスマイル」は、「怒りの温度計＋さわやかさんの伝え方」でした。いろいろな場面で、自分や友達はどれくらい怒りを感じるのか、どのように自分の考えを伝えたらよいかについ考えました。

　先生の話を聞き、自分の考えを書いたり、グループで話合ったりして学びを深めています。

授業では、しっかり先生の話を聞いたり、自分の考えをノートに書いたりして、ｓｈン県に取り組んでいます。

　今日の図画工作では、紙粘土で作った生き物にインクをつけて版画を行いました。子供たちは、想像以上の仕上がりに「とってもかっこよくなった」「ちゃんともようが出てよかった」など、喜んでいました。

　じっくり本を読む時間が、「読書タイム」だけでなく、休み時間や家庭でも増えるといいですね。

　「読書タイム」では、じっくり本を読む習慣がついています。

　今日は、「読書タイム」でした。自分で決めた本を静かに読んでいます。

　４年生は、水を熱すると温度や様子はどのようになるのかを観察しました。気付いたことを小さくつぶやきながら熱心に記録をとっていました。

　５年生は、家庭科でミシンを使い、布バックを作っています。ミシンでまっすぐ縫ったり、端をまつったりして制作しています。