グラウンドで雪遊びをしました。
　気温が低くサラサラの雪で、子供たちは、寝転がったりダイビングしたりして雪の感触を思う存分楽しんでいました。スノーダンプやスコップを上手に作って雪の山を作ったり、友達をソリ遊びしたりと、１年生の時よりも力強くダイナミックに遊ぶ姿に１年間の成長を感じました。

　夏に収穫したポップコーンを調理して食べました。
　「暑い日が続いて水やりが大変だった」「風が強い日には、植木鉢を避難させたり、トウモロコシが倒れないように縛ったりしたよ」「虫に食べられたり病気になったりした」などと、自分たちの野菜作りを振り返りました。
　食べ物をいただけることに感謝して、ポップコーンを調理しました。

　図画工作科の時間に、２年生の思い出を版画で表していきます。
　今日は、画用紙で体のパーツを作り、組合せ方を工夫して動きのある自分を作りました。子供たちは、縄跳び、跳び箱、スケート等している体の様子を思い描き、自分の体でも動きを試しながら組み合わせていました。

　１年生の時に引き続き、外部講師の先生に「ビスケット」を使ったプログラミングを教えていただきました。
　「魚がえさを食べたら、エサが消える」ようにプログラムするにはどうすればよいのを一緒に考え、その方法を教えてもらって、ひとりひとりで挑戦。
　友達と教え合ったり、できた作品を見合ったりしながら、自分の作品に工夫を加えていきました。クレーンゲームやケイドロにアレンジするなど、プログラミングを楽しみました。

　スケート教室がありました。講師の先生の話を聞いて、言われたことをやってみようとする姿が見られました。「転ぶ回数が減ったよ」「ターンの仕方が分かったよ」「速く滑れるようになったよ」などと、技能の高まりを実感していました。最後に、自由滑走の時間があり、気持ちよさそうに滑っていました。

　生活時間に、お正月の遊びについて話し合った後、すごろくで遊びました。抽選で８つのグループに分かれ、それぞれ違ったコンセプトのすごろくをしました。イベントカードを開いて指示に従ったり、ポイントをもらったりして楽しんでいました。

　今日は、「すてきな ぼうし」で使った色紙の残った切れ端で、模様を作りました。
　まず、好きな形に色紙を切ります。これが「形のタネ」になります。
　次に、形のタネを別の紙に貼り、周りを似た形（少し似た形やよく似た形など）に切ります。こうして、切ったり貼ったりを繰り返し、形を広げていきます。
　できた形を紙に貼り、周りにも紙を貼って仕上げていきました。
　色とりどり、切れ端からすてきな作品が出来上がりました。

　２年生が作った、輪ゴムの力で動くおもちゃを集めた「わゴムランド」へ、１年生を招待しました。２年生は、１年生が来るのをワクワク心待ちにしていました。１年生に遊び方を教えたり、シールや景品を渡したり、自然と関わり合っていました。１年生も遊びを思いっきり楽しんだり、動く仕組みに興味をもったりする姿が見られ、互いに充実した時間となりました。
　「１年生とあまり話したことがなかったけれど、うまく説明ができたよ。」「みんなが笑顔だったからうれしかった。」などと振り返り、自信をつけました。

　生活科の時間に、ゴムの力で動くおもちゃを作りました。ロケットジャンプ、円盤発射、輪ゴムビーム、パタパタボート等、いろいろなおもちゃを作りました。
　今日は「作ったおもちゃで１年生さんと遊びたい」「１年生さんに楽しんでもらいたい」と、１年生を招待する準備をしました。コーナー毎に場所を設定し、遊びやすいようにおもちゃを配置したり、看板を作ったり、相談しながら進めていました。

　歌に合わせて、カスタネットやウッドブロック等、７種類の打楽器の音を重ねていきます。楽器を交代しながら演奏し、それぞれの音色や組合せによる響きを楽しんでいました。
　今日は、色団毎に発表しました。みんなで一緒に歌いながら、発表会をもりあげていました。