５年生の３時間目は、社会科の学習でした。「低い土地の様子」と「高い土地の様子」について、教科書や資料集、クロームブック等を使ってグループごとに調べていました。

２年生の３時間目は、算数科の学習でした。計算ドリルの使い方をみんなで確認していました。子供たちの「早くやりたい。」と、いう気持ちがとてもよく伝わってきました。

子供たちがみんなのために「見付けて働きかける」時間の朝の「きらきらタイム」。今日は、朝から天気がよかったので、グラウンドで活動している子供もたくさんいました。運動会への意識が子供たちにも生まれているみたいです。

朝の児童玄関の様子です。気持ちのよい「おはようございます」がたくさん聞こえてきます。

５時間目の終わり頃、１年生教室を覗くと、帰りの用意をはじめていました。玄関にカッパをとりにいって、腕を通して…。一人できる人ばかりでした。

２年生の５時間目は、しょしやの学習でした。姿勢よく字をかくと、美しい字がかけるということで、１年生のときにならった「足はペッタン、せなかはピン、お腹とせなかにグー１つ」。

４年２組の５時間目は、理科の学習でした。理科室で種の発芽に必要なものを考えていました。

５年生の５時間目は、社会科の学習でした。資料集を使って、日本列島のいろいろな平野や山地、川、湖等の名前を調べていました。

３年生の５時間目は、図画工作科の学習でした。粘土をかきべらでかき出して、それを生かして何かをつくる活動をしようとしていました。

６年生の５時間目は、家庭科の学習でした。１日のタイムスケジュールをつくって自分の生活を振り返っていました。