ビデオを見ながら、どんな教科が好きなのか、将来の夢などを聞き取っています。

　社会科「くらしを支える食料生産」の学習で、自分たちが普段食べている食料品の産地について調べました。家から地元のスーパーマーケットのちらしを持ち寄り、日本の白地図に食料品の切り抜きを貼っていく作業をしました。
　出来上がった地図を見て、「果物は山梨県産のものが多いね」「東京産の食料品はないんだね」「県によって多くつくられているものが違う」など、気付いたことをたくさん交流することで、学びを深めることができました。

針金等をうまく曲げながら、立体作品制作中。

　図画工作科「使って楽しい焼き物」の学習で、マグカップ作りをしました。
外部講師を招き、作り方の説明を受けた後、のべ棒を使って焼き物用の粘土を一生懸命伸ばしたり、持ち手を付けたりしました。初めての陶芸に苦戦する場面も見られましたが、子供たちは、マグカップの形が完成すると嬉しそうな表情を見せていました。
　焼き上がりは夏休み明けになるそうです。仕上がりが楽しみですね。

　今朝、体育館で「Ｂ・Ｆ・Ｃ（少年消防クラブ）バッジ授与式」を行い、校長先生よりクラブ員の証であるバッジを授与されました。子供たちは、真剣な態度で声を合わせて防火の誓いを立てました。
　今日からは、Ｂ・Ｆ・Ｃの一員です。自覚と誇りを高め、火災予防について学んだり、得た知識を生かして火災予防に努めたりしていってほしいと願っています。

「小数のわり算」前に学んだことを生かして計算しようとがんばっています。失敗は成功のもと、どこをどう間違えたのかを振り返ることが大事です。

コンピュータ室と理科室に分かれて活動しています。
雲の様子から明日の天気を予想したり、メダカの卵の観察をしたり、各自が真剣に楽しみながら学習しています。

　体育科の学習では、「ハードル走」に取り組んでいます。初めは１台だけでフォームを確かめながら跳び越し、途中で２台に増やして練習しました。
　見た目の高さと、実際に跳んでみた高さのずれに戸惑っていた子供たちでしたが、次第に「跳び越すのが楽しい！」「跳べてうれしかった」という声が聞かれるようになってきました。

自己紹介カードをもとに、友達のすきなもの、得意なことを結びつけながら、誰かをあてるゲームで盛り上がっていました。

　昨日まで体育館を教室の代わりに使用していた５年生が、本日より２階の教室に戻りました。エアコンの使用も始めています。総合的な学習の時間には、「日本の食」をテーマに調べ活動に取り組んでいます。隣のコンピュータ室で検索したり、図書室の本で調べたりしながら、個々の課題解決に向けて活動しています。