ルーペを使って太陽の光を集め、黒い紙に光を当てる実験をしました。
　コツをつかんだ子供たちから、
「煙が出たー！！！」
「紙に穴が開いたー！！！」
と、歓声があがりました。
　なかなかうまくいかないで困っている友達がいると、自然と教えあう姿も見られました。

　太陽の動きを観察しています。
　「あれ！？北ってどっちだったけ！？」
　方角を間違えると、観察もうまくいきません・・・
　「海の方角がこっちだから・・・」
　太陽の動きを観察するコツもつかめたようです。

　ものさしがなくても、コンパスを使って長さを比べることができるか学習しています。
　コンパスの操作にまだまだ慣れない子供たちですが、考えを聞きあいながら、問題を解いていました。

国語の時間に、１年生に読み聞かせをする本を話し合って決める学習をしています。
自分が選んだ本のオススメポイントや、よいと思った理由を伝え合っていました。

　いよいよ、読み聞かせをする本を１冊決めるためのグループ会議が始まりました。
　司会や記録といった役割を決め、話し合いをします。
　司会になった子は、話し合いが円滑になるよう「〜さんはどう思いますか？」や「〜ということでいいですか？」といった言葉を使いながらうまく会議できるよう進めます。

段ボールカッターを使って段ボールを切り分け、その部品に切り込みを入れて様々な形に組むことを楽しみました。
タワーのように上に組んで友達と高さを競ったり、組んだものを手や足に身に付けて、形のかっこよさを味わったりしていました。

外国語活動の、子供たちの今一番のお気に入りは、「アルファベットダンス」です。
音楽に合わせて踊りながら、体でＡからＺまでのアルファベットを表すダンスです。
ポーズの一つ一つが面白いので、大爆笑しながら踊っています。

バースデー係が企画したクラス集会が行われました。
「わっかおに」等の、今までにしたことのない新しいゲームをしました。
係の子供たちがしっかりと準備をしていたため、みんなが楽しめる素敵な集会となりました。

　「１年生（と２年生）に読み聞かせる本をグループで１冊決めよう」を議題に、班で意見をまとめる話し合い方について学習しています。
　話し合いにあたって、まずは自分が読み聞かせたい本を選びに行きました。さすがは本が大好きな３年生です。読んであげたい本もすぐに選ぶことができていました。

　玉入れをするとき、どんな風に並ぶかな？真っすぐ並んだほうがいいかな？玉入れのかごを四角く囲んだらいいかな？
　子供たちから「まるく囲んだらいいよ」という意見が出ましたが、どうしてまるく囲むのがよいのでしょうか？
　みんなでまるい形について調べました。