自習学習に取り組む５年生です。
　とても静かに集中して算数の課題を解いていました。
　どの子も真剣に自習学習ができる姿に、成長を感じます。

１　日本の漁業の種類は？
「沿岸、遠洋、・・・もうひとつ何だったっけ？」
２　日本近くの海流は？
「日本海流、千島、・・・うーっ、あと何だっけ？」
社会科の復習です。担任の先生から基本の事柄を小問形式で出題してもらいました。
以前に学習したはずなのですが、あと１つがなかなか思い出せなくて、教室のあちこちからうなり声が・・・。
私もそうですが、きっと担任の先生もそうやって覚えてきました。
次はしっかりと答えられるようにしておきましょう！

　ハロウィンパーティーをしました。
　各係ごとに楽しい企画を用意し、みんなで楽しみました。
　ひとりひとりが持ち寄った仮装衣装もとても個性的でした。

　ぐんぐんタイムに走り終わった５年生たちが集まった先は、もちろんここでした。
　まだまだ鉄棒熱は冷めません。

　５年生の発表は、「自分のベストをつくせ！ケセラセラ！！」でした。
　「技の精度を上げたい！」「５年生全員で心をひとつにした演技がしたい！」と毎日練習を重ねてきました。
　本番では、なんと全員がノーミスで発表することができました。
　自分のベストを、クラスのベストを尽くすことができたようです。

　朝、教室をのぞくと、黒板には担任の先生の気合の入ったメッセージがありました。
　メッセージに背中を押され、今日も５年生２８人（担任含む）心をひとつに演技しました。

　今日は校長先生や教頭先生、教務主任の先生に演技を見ていただきました。
　緊張するのかな・・・と思いましたが、どの子も堂々とした鉄棒技を披露し、全員で作り上げた１つの作品を見せてくれました。
　暑かった時期から取り組んだ鉄棒運動の様子を振り返ると、子供たちの頑張りの成果に感動します。
　本番に向けて、まだまだ練習・・・という様子も見られます、けがのないように、本番に向けて技の精度を上げていってほしいと思います。

　分数の引き算に挑戦中です。
　分母の大きさをそろえることに少しずつ慣れてきました。
　子供たちが熱心にそろえ方を解説する様子が見られました。

　「たずねびと」の学習をしています。
　今日は、第１場面をまとめました。

　流れる水の働きについて実験しました。
　最初は水が緩やかに流れていましたが、水の量が多くなってくると次第に川が氾濫したような流れに変わってしまいました。
　子供たちからは「この実験失敗だね…」とつぶやきが出ました・・・
　・・・が、いやいやここが大事なポイントです！
　流れる水はどのような働きをしたのかな？