今日は「瞬発力アップ」給食で、メニューは
　ごはん　超回復オレンジジュース　ささみフライ
　コーン和え　かき玉汁　ポケットチーズ　　です。
瞬発力を高めるにはタンパク質をしっかりととることが大切。今日のささみフライもタンパク質を多く含んだメニューです。そんなささみフライ、子供たちに「おいしい」といって好評だったのですが、話を聞いていると、どうも「ささみ」とは何かも知らずに食べているような、「ささみ」と「さかな」を間違えているような・・・。お買い物に行くことがあれば、ぜひ確かめてみてくださいね！

２年生が作文の清書に取り組んでいました。
一人一人につるつるのきれいなピンク色の清書用紙が配られ、子供たちのやる気も一気に高まります。
「ぼく、姿勢よくなったんぜ！」
と、気合いたっぷり、姿勢ばっちりで、集中して書き進める姿がみられました。
気がつくと、１枚をあっという間に書き終えた子供たちでした。

５年生は図画工作で、彫刻刀を使って掘り進めています。
使い方を誤ったり、ふざけたりすると、彫刻刀の危険性はいっきに高まります。
安全に気を付けながら、落ち着いて作業を進めていました。

６年生が理科「蒸発によって取り出した物質は、溶かす前の金属と同じか」実験を行っていました。
取り出した粉がなくならないように、塩酸に入れたあとの様子を見逃さないように、目がとっても真剣でした。

１年生は、前の図工の時間で作成したローラーで模様をつけた用紙に、自分のお気に入りのかたちをはりつける活動に取り組みました。
模様をつけたこと以上に、好きなかたちを作るのも楽しんでいました。
はさみの使い方も上達して、細かなかたちも上手に切り取っていました。

今日は「持久力アップ給食」です。メニューは、
　ごはん　牛乳　あらびきウインナー
　てつたっぷりサラダ　スタミナカレーうどん　です。
今日は朝から「今日のスタミナカレーうどん、おいしいそう」「楽しみ」という声があちこちから聞かれました。カレーうどんのルウをいただいたあとには、ごはんをルーに入れておじやを味わう子も見られました。
運動前には炭水化物をしっかりと摂取するとよいそうです。というわけで、今日は子供たちにとってはスタミナばっちり（先生たちは体脂肪気がかり）で、とってもおいしくいただきました！

３年生は道徳科で「力を合わせる」について学習しました。
「四人五きゃく」の教材を読んで、力を合わせる気持ちになれたのはどうしてか、力を合わせるというのはどうすることなのか、それぞれが自分の気になったことをもとに、考えを発表しました。

６年生は社会科で「長く続いた戦争と人々のくらし」の学習についてまとめました。
戦争は人々の心に大きく悲しい影響を与えたことを感じながら、改めて平和の大切さを実感している様子がみられました。

今日の給食は
　むぎごはん　牛乳　パワーぎゅうぎゅうどん
　ゆでブロッコリー　具だくさん汁　バナナ　です。
いつも給食をつくってくださっている調理員さん、栄養士さんから倉垣っ子へメッセージが届きました。
１年生の子たちはさっそく「食べキリン」と「ピかたづけ」を実践していました。
今日は筋力アップ給食で、パワーぎゅうぎゅうどんをいただきました。
「このお肉、おいしいね！」と、おかわりまでもりもりと食べている子も見られました。
「このぶた肉、おいしいね！」と、口いっぱいにほおばっている子も見られました。
パワーぎゅうぎゅうどんなので、牛肉です！
いつもおいしく、楽しい給食、ありがとうございます！

１年生の図画工作科です。
インクをローラーでのばしたり、ローラーを転がして模様をつけたりするのが楽しくって仕方がない様子で、終始ニコニコ顔の子供たちでした。