話し合いの仕方について学習しています。
　どんな話し方がいいのか、どんな聞き方がいいのかなど、お互いに「話し方名人」や「聞き方名人」の審査をしながら、グループで話し合い方を確かめました。
　

図画工作科で自分の思い出を粘土を使って形に表す学習に取り組みました。
楽しかったことや強く印象に残っていることを形にするので、「魚」にしてもものすごく細かなところまでくわしくつくられています。
「名古屋城」が思い出だという子は、頑丈な石垣と立派な天守閣を目の前に再現しようと、ものすごくしんけんな表情で城づくりに取り組んでいました。

　来週の校外学習について、１年生のみんなと一緒にお話を聞きました。
　今年は１年生のお兄さんお姉さんとして、校外学習にのぞむ２年生です。
　班のリーダーとして、班をまとめなければいけません。
　今日は校外学習の予行として、校内オリエンテーリングも行いました。
　班長として、１年生のみんなのお世話をすることができたかな？

　２限目の終わり、前触れもなく地震警報のアラームが鳴り響きました。
　子供たちは、避難の放送を静かに聞き、落ち着いて机の下に避難することができました。
　ふり返りでは、
　「急に警報がなったからびっくりした」
　「普段から避難訓練しているから放送を落ち着いて聞くことができた」
　と言った感想が出ました。
　自然災害はいつ起こるかわかりません。
　日ごろから自分の命を自分で守るための行動を心がけて欲しいと思います。

　みんなでハロウィンパーティーを計画しています。
　係別に集まって、楽しい企画を考えていました。

　鍵盤ハーモニカを使って、山のポルカを演奏しました。
　指の動きもだんだんと上手になってきました。

　２年生は、「歌とダンスで表現しよう『スイミー』」の発表でした。
　夏休み前の和合だらまつりから取り組んだスイミー劇場も、いよいよ完結です。
　スイミーの気持ちや、スイミーのくらす海の底を想像しながら、気持ちを込めて動きやせりふ、歌で表現しました。

　町探検でお世話になった方に書くお手紙の計画中です。
　どんなお手紙にしようか、話し合いをしました。

　校内発表会のあとは、教室に戻ってしっかり振り返りをしました。
　「歌がそろっていなかったので、もっとそろえられたらよかったな」
　「セリフをもっと大きく言えるといいな」
　本番に向けて、みんなで話し合いました。

好きな本の、好きな場面を描きました。
鑑賞会では、色の使い方で工夫したことや本の内容について、うれしそうに語っていました。