実験の結果を折れ線グラフにまとめました。
「最初の方で急に温度があがってて、そのあとからは全然変化がない！」
数字だけでは分からなかった温度の変化が見て分かるようになりました。

水を熱したときの温度や様子について実験しました。
ふだんの生活でお湯を沸かすことを見ている子供たちは「お湯は温かくなると沸騰すると思うよ」などと生活経験から予想を立てていました。
実験の終わりには１００度近くになりましたが、もうこれ以上あがらないと驚いていました。

冬の楽しみをかるたにして、取り組みました。
「スノーボード　むずかしいけど　たのしいよ」など
みんながどんなことを冬に取り組んでいたのか伝わってきました。

二文字以上の漢字の組み合わせでできた熟語について学習しました。
それぞれの漢字から熟語の意味を一生懸命考えていました。

　４年生は６年生と一緒に体育館で書き初め大会を行いました。
　練習の成果か、文字を書く姿勢にも自信がみなぎっています。
　一画ずつ丁寧に書き上げ作品に、とても満足した様子でした。

３時間目に４年生が書き初めの練習に取り組んでいました。今年の書き初めは「元気な子」です。
２時間目後のぐんぐんタイムで、外で雪遊びを楽しんできた子もいましたが、気持ちをさっと切りかえて練習に取り組んでいました。
給食も、ごはんもブロッコリーもかき玉汁もたくさんおかわりをして、しっかりとたべキリンをしていました。
文字通り「元気な子」の４年生でした。

　光と影から生まれる形を作ります。
　音楽室や家庭科室、体育館などへ行き、面白そうな形のものを探してきました。
　光に充てると、どんなおもしろい形を見ることができるかな？

　素敵を入れる箱がいよいよ完成しました。

　日本の伝統工芸「和紙」について学習した４年生は、他にも伝統工芸がないか、調べ学習をしています。

　「世界にほこる和紙」というお話の要約に挑戦しています。
　２００文字以内におさまるよう、敬体を常体に変えることや、ひらがなを漢字に変えることなど、いろいろな方法を取り入れて頑張っています。