５年生の２時間目は、理科の学習でした。雲の動きと天気の関係についてまとめをしていました。

５年生の３時間目は、社会科の学習でした。「低い土地の様子」と「高い土地の様子」について、教科書や資料集、クロームブック等を使ってグループごとに調べていました。

５年生の５時間目は、社会科の学習でした。資料集を使って、日本列島のいろいろな平野や山地、川、湖等の名前を調べていました。

５年生の２時間目は、道徳科の学習でした。ちょうどどんな自分になりたいかをペアで伝え合っているところでした。うまく伝えられるといいですね。

５年生は、５時間目に体育館で体育をしていました。二人のペアで、布を取ってダッシュでした人をもう一人が追いかけるというのを行っていました。

５年生の１時間目は、社会科の学習でした。日本の領土問題についてクロームブックを使ってまとめていました。

５年生は、四等分した画用紙を持って図工室に移動していました。水彩絵の具を使って、「心のもよう」を画用紙に表現しようとしていました。スパッタリングやグラデーション等の技法も用いながら取り組んでいました。

５年生の３時間目は、図画工作科の学習でした。画用紙を四等分していました。このあと、何かを描くのかな…。

３時間目に音楽室を覗くと、５年生がリコーダーの練習をしていました。先生は、隣の準備室にいるみたいですが、子供たちだけで練習を進めていました。曲の題名を聞くと、「Bling-Bang-Bang-Born」（ブリン-バン-バン-ボーン）だと教えてくれました。マッシュ○？

２時間目にグラウンドを見ると、５年生が走っていました。よくよく見ると、何やらリレーらしいことをしていました。