学年で、玉入れの合間に披露するダンスを楽しく練習していました。
今年もかわいらしい玉入れ競技になりそうです。

３時間目の様子です。

３クラスとも国語科の学習に取り組んでいました。同じ国語科でも、クラスによって学習活動の形態が違いました。
一斉に考えて表現する場面を楽しむ場面、協働して表現する場面を楽しむ場面など、学習のねらいに応じた、多様な学習活動を組み合わせて授業が進められています。

2年生の公開授業の様子です。
1年生の存在に、それぞれが少しお兄さん、お姉さんに成長している姿があったことでしょう。

2時間目の学習の様子です。
1組は算数科、2組と3組は学級活動を行っていました。

活動的に学んでいる１，２組。
しっとりと生活の約束について先生の話を聞き、自分の考えを述べている３組。
それぞれの学級の個性が表れていました。

２年生で初めての物語教材との出逢いです。
「『ふきのとう』って知っている？」
と担任が問いかけました。

知らない子が続出したので、担任が画像を見せました。
「あ、知ってる！見たことある。」
天ぷらの材料ともなることを伝えると、
「食べたことある！にがかった！！」
等と、既有の知識を結び付けていきます。

このあとは音読を楽しんでいきます。
子供たちが持ち合わせている知識が春の情景と結び付いていくことで、豊かな音読表現となっていくことでしょう。

図画工作科の学習です。
色とりどりの花を表現して、春を満喫しています。

１組の給食におじゃましたところ、みんなで「おいCー（おいしい）」のポーズ。
仲のよさと底抜けに明るいよさをうかがうことができました。

2年生の学級開きの様子です。