１時間目の授業風景です。
１組は、担任が都合で不在でしたが、補欠に出た教諭のもと、しっかり課題にしたがって自己調整して学習を進めていました。

３時間目の様子です。
スポーツフェスティバルについて学年合同で団ごとに話合いを行っています。
団員が盛んに意見を出し、団リーダーがまとめていました。
学校行事の準備も貴重な学びの場と捉え、学び合いの場が意図的に起こるよう配慮しています。

全員によるリレー練習を行っていました。5年生も闘争心に火が着き始めました。

5年生の公開授業の様子です。
自分の考えを堂々と述べる、友達と素早く考えを共有して自分の考えを作る。
高学年が目指すべき学びの姿が既に垣間見えていました。

1組と2組の道徳科の学習にお邪魔しました。
思考ツールなども活用して、道徳的価値への気付きを深めています。

1組　算数科の授業風景です。立体の体積の求め方について学んだことを活かして、発展課題に挑んでます。
2組　算数科の授業風景です。教師によるチェック、相互評価による確認が行われています。多様な評価で自分の習熟を確かめています。
3組　国語科の授業風景です。筆者が使っている用語の用例の意味を調べ、自らも使ってみることで理解を豊かにしています。

折り句で自己紹介を行っていました。
jamboardを活用し、文章で効果的に自己紹介ができるよう友達の表現を参考にしながらまとめていました。
発表場面では、全員で参照しつつ、表現を楽しみながら、友達への理解が進んでいました。

今日は５年生が学校司書によるオリエンテーションを受けていました。
今をときめく大谷翔平選手の最新の絵本の読み聞かせに引き込まれている子供たちでした。

１組は外国語科に、２組は理科に、３組は国語科に取り組んでいました。

5年生の学級開きの様子です。