今年度中の、キーボー島達成を目指してがんばってきた子供たちが、がんばったことを認めてもらい、カードに達成賞シールを貼ってもらおうとたくさん校長室と職員室にやってきました。みなさん、一年間、本当にがんばりましたね。来年度も、自分の目当てを決めてがんばる呉羽っ子でいてほしいと思います。

　呉羽小学校では、一人一台端末を文房具のように使って、情報を調べたり、写真や動画を撮影したり、自分の考えを共有したりする学習に挑戦しています。また、高学年では、思考ツールを使って、考えを分類・整理することにも取り組んでいます。

　呉羽小学校では、子供が真剣に考える姿を目指し授業改善に取り組んでいます。一人一台端末の効果を、最大限に生かした工夫を探りながら毎日の学習で活用しています。

泰山先生を講師に招いての校内研修では、３年国語科、４年道徳科、６年総合的な学習の時間の公開授業を行いました。授業の中で、子供たちがどのような思考を働かせていたか、より主体的な学びにつながる課題、思考ツールの生かし方等を具体的に学びました。子供たちの主体的な学びを目指して、各学年の授業に生かしていきます。

講師を招いて、先生方も研修中。子供たちに求める思考は何か、それが適切に支援されていたか、実際の子供の姿等を通して、先生たちも一緒に考えています。「整理・分析」のところに重点を置いて、学び合っています。

「すがたをかえる大豆」の学習を基に、読む人が分かりやすい段落の組み立てを考えています。調べたことをジャムボードに整理し、説明文を考えていきます。ルーブリックを基にしっかり振り返りをする姿も見られました。

今日の研修会で、先生方もシンキングツールをつかって考えるトレーニングをしました。ジャムボードで理由を整理し、スプレッドシートで作文表現を行い、日々の授業での活用を検討しています。

研修会で、いろいろな意見を出し合ったり、どんなふうに授業をしたら、みんなが楽しく学びたくなるか一生懸命考えたりしています。