子供たちは、一年間使わせていただいた自分の机や教室を最後に美しく整えました。
　次に教室に入る人たちが気持ちよく使えるように、丁寧に活動しています。
　新学期からの学校生活が楽しみですね。
　

社会科の授業で昔の道具について勉強しました。
今日は洗濯板を使って靴下を洗うことに挑戦しました。
いつもは洗濯機に入れるだけできれいに仕上がりますが、
汚れを落とすために、自分の手で洗う大変さを実感しました。

　３年生の理科では、風や磁石など、これまでに習った力を動力とした遊びをつくっています。材料も自分で計画して、集めています。
　楽しそうにつくったり、遊んだりしているときの表情がすてきです。

　今日は、総合的な学習で学んだことを２年生に伝えました。
　楽しんでもらえるようにクイズを取り入れて、学びのフェスティバルのときよりもレベルアップした内容でした。
　発表する前は緊張していた子供たちですが、発表後は達成感を感じていました。

　自主学習として、社会科で学習したことをスライドにまとめて発表しました。お互いがまとめたスーパーマーケットや消防士の仕事についての発表を聞き、より詳しい内容を学ぶことができました。「もっと調べたい」「みんなにも伝えたい」という思いの高まりがみられました。

　卒業お祝いプロジェクトの練習で、音楽の授業で練習した「パフ」の合奏をしました。
　本番では６年生への感謝の気持ちを込めて、精一杯演奏します。

　今日は、「おかしのすきなまほう使い」の歌に合わせて、これまで子供たちが考えてきたまほうの音を入れて聞き合いました。どのグループも工夫したまほうの音でおもしろかったです。

　今日は、磁石につけた鉄が磁石になるのか調べました。「磁石から離したのに鉄についた」、「方位磁針の針が動いた」などと、鉄が磁石になることに驚いていました。

　紙で切り取った正三角形や二等辺三角形を重ねて、図形がもつ性質を見つけました。自分で黙々と取り組む姿や、友達と話し合いながら取り組む姿が見られました。「正三角形には、まだひみつがありそうだな」と目を輝かせながら意欲的に学んでいます。

　今日は国語科で、これまで図画工作科で作った作品をしょうかいする文章を書き、友達と読み合いました。「内容が分かりやすいね」、「家の人の感想も入っていていいね」などと感想を交流していました。