全校児童で児童会引き継ぎ式を行いました。
ファイル・決意・記憶・思い・・・。
目に見えるもの、形に残るものだけでなく、様々なものが間違いなく引き継がれたと思います。

昨日の放課後、教員の手によって、校内を卒用掲示に一斉に切り替えました。
6年生の目にはどのように映ったのでしょう？

引き継ぎ式が行われる朝。
今日も6年生が、いろんな形で下級生を導いてくれています。
・自ら声を掛けて。
・語らず背中で。
今朝もそれぞれのスタイルで、「見えない」伝統を引き継いでくれていました。
一番下の画像は、昨日ワックス掛けをしたばかりの箇所に、
「これは今朝付いた汚れだ！」
と、床を磨く6年生の姿を見つめる1年生です。

今年の6年生は、下級生の記憶や体感に残る「6年生としてあるべき姿」をしっかり残してくれた印象があります。

伝達授賞に合わせて、代表者が書き上げた力作を展示しました。どれも練習の成果がしっかりと表れています。

県の書き初め大会・図画コンクール・自然に関する作文・少女バレーボール大会などの伝達授賞を行いました。

卒業式の全体練習を行いました。20分弱の練習に精選して、今日と来週月曜日の2回だけ全体で集合して練習します。

代表児童による呼びかけの練習を行いました。
限られた練習で、精一杯の気持ちを伝えようと励んでいます。

縦割り清掃も残り6回です。
先週末に「おめでとう集会」が終わり、イベントだけではなく、活動の実際で6年生に感謝の心遣いをしている場面が見られました。
率先して活動する姿。
自立して働くする姿。
言葉はなくても分かり合えているグループがあるようです。

2月が「逃げて」行きました。
明日からは3月。弥生です。お話の会「夢」の方が、季節のオブジェを更新してくださいました。
「雛祭り」古来からあるこの伝統行事は、長岡小のいくつの家庭に息づいているのでしょう？
せめて、オブジェのキャプションにある謂われは、知っておいてほしいと心から思います。

昨日、町別児童会を行い、6年生の卒業、新1年生の入学を見据えた新しい仮の登校班を編成しました。新たに新リーダーとなる4,5年生の今朝から早速お試しの登校です。何かお気づきの点があれば、ぜひお知らせください。