久しぶりの晴天の日。生活科で制作を進めていた凧揚げの絶好の日和となりました。
折良く、東からのほどよい風に、子供たちの凧が気持ちよさそうに天を舞っていました。
この凧のように、気持ちよく伸び伸びと学校生活が過ごせる日々が続きますように！

1年生が算数テストに挑んでいました。
1年生であっても、しっかり書き込みを加えつつ読解し作業できています。
「こんなことをさせなくてもよいのでは？」という向きもあります。
おそらく「見ただけ」で、さっと全体像をつかむ能力も大切です。
しかし、ここでは、読解するためのスキルをしっかり定着させることを大切にしています。
1年生から定着していくことによって、学年が上がっても、自力で読解する力を高めていける力に結び付いていくと考えています。

国語科「これは何でしょう」の学習の様子です。
互いにクイズを考えて出し合い、話を確かめたり、質問をし合ったりする活動について話し合っていました。
「手の挙げ方だけで、質問なのか意見なのかが分かるといいね。」
の担任の投げかけに、いろんなハンドサインを考え始める子供たち。
とても微笑ましい光景でした。

6年生の卒業を祝う集会が行われました。画像と6年生から寄せられた感想で様子をお伝えします。
1年生「ありがとうのメロディー」

6年生から
「素敵な歌や折り紙の手紙、すごく嬉しかったです。手紙がとても嬉しかったです。歌を披露して感謝を伝えてくれてありがとうございました。」
「一番関わってきた１年生から手紙や感謝の歌を歌ってくれて嬉しかったです。入学式や縦割り班活動でたくさんお世話をしてあげていたから今までやってきて良かったなと思いました。」
「きれいな歌声で、しかもセリフがとても大きな声で言っていたので聞こえやすかったです。他にも、手紙がとても嬉しかったです。」

算数科　
学習内容「いろいろな問題の場面を図に表しながら、式や言葉を用いて説明しようとする。」

もうすぐ２年生！
できるようになったよ
はっぴょうかい

休み時間に昔の遊びに興じていた1年生。そこに6年生の力強いサポートが付いてくれて遊びを盛り上げてくれました。
6年生のワザを見せてもらい、とても喜んでいました。
とても心温まる交流の風景でした。

漢字学習の様子です。
「右」という時を学んでいます。
字形だけではなく、
「右足をあげる」
「顔を右に向ける」という用例を体で表現しつつ「右」の概念を体感でも確かめていました。
動作が何より1年生らしくてかわいらしいです。

国語科は新しい学習に入りました。
「みんなは、どんな動物の赤ちゃんを見たことがある？」
犬やネコの赤ちゃん、という声は挙がりましたが、以外とそのほかの動物のあかちゃんは知らないことが分かってきました。
動物の赤ちゃんへの興味付けがしっかりと位置付いたようです。

星空のようすをいよいよ班に分かれてつくり出す学習が始まりました。