卒業式を終えたあとの「門出の会」が、卒業生とのお別れの場となります。
その会の進行について、5年生が4年生までの各教室を分担して説明に回っていました。
5年生の気持ちが下級生にも伝わっていました。

6年生が下校した6限目。4，5年生が力を合わせて卒業式の前日準備に取りかかりました。
本当によく働きました。予定どおりの内容が時間内に整いました。

5年生が明日の予行の開催のために、体育館整備をしてくれました。
自立した行動に、3学期の学びの累積の大きさを感じます。

5年生もテストに取り組んでいましたので、何人かの取り組みを取らせてもらいました。
・問われていることを丸で囲む。
・関連する語句を線で結ぶ。
このような読解のための基礎的なスキルを、教師が言わなくても発揮している子がたくさんいます。

6年生の卒業を祝う集会が行われました。画像と6年生から寄せられた感想で様子をお伝えします。
5年生「小学校の思い出を掘り起こそう！借り物競走」

6年生から
「借り物競走で面白いお題がたくさん出てきて楽しかったです。次の６年生としてがんばってください。」
「とても楽しかったです。借り物競争は3位だったけど、みんな楽しくできたので良かったです。」
「卒業を祝う会が終わったあとに、サプライズが用意されていたことがとても驚きました。暗号、黒板に書いてある文章、ブラックライトを当てると光る、文字などのサプライズがとても嬉しかったです。」

体育館をのぞいて見ると、1年生と5年生が明日に備えてリハーサルを行っていました。
5年生は、一人一人が役割と目的意識を持って自律した準備を行っています。
1年生は、初めての行事なのに、しっかり6年生に見てもらうイメージができているようでした。

算数科
学習内容「側面、頂点、辺の数等に着目して、角柱や円柱の立体の性質を調べる。」

６年生の卒業を祝うプロジェクトについて、現状を確認し、よりよい会になるよう話し合う。

電磁石の性質について学んでいる子供たち。今日は、その仕組みを言語化することに挑んでいました。いろんな方法で追究しています。

廊下に制作が終わった伝言板が掲示されました。
一人一人が、生活の中でどのように使うかのイメージをしっかり持って制作したことが窺えます。