教室の掲示物は、もうすっかり卒業の雰囲気に包まれています。
　今日の４限は、面積や速さ、割合の求め方について、復習しました。６年生の算数は、もう教科書を使用しての学習は終了していますが、中学校進学に向けて、さらなる基礎基本の力を身につけようと、重ねて復習に取り組んでいます。プリントの問題に対して、静かに集中して取り組んでいました。
　見てください、この真剣な表情。きっと、中学校でもこのような表情で、授業に臨んでくれるのだろうと担任は想像を膨らませています。

　今日の１、２限は、大学生の方と一緒にプログラミングをしました。今日と明日の２日間にわたって行います。その１日目の今日は、ドローンをボタン一つで目的地にたどり着かせるためにはどうすればよいか、班の友達と一緒に考えました。
　体育館に３つのコースが用意され、それぞれの班で協力しながら活動を行いました。とても上手な彼らでしたが、やはり思った通りにドローンが動いてくれないときも多々ありました。それでも、あきらめることなく、頭をフル回転させていました。
　明日はゴルフボールを使ってプログラミングするようです。どのようなものなのか、楽しみですね。

　今日の５限に、ＳＣ（スクールカウンセラー）の先生から、中学校進学に向けてのお話を聞きました。ご自身の経験を踏まえながら、中学校で新たなる希望や目標と見つけてほしいという思いを語っていただきました。その中では、大切にしてほしい行動や考え方、言葉等も伝えていただきました。子供たちが何事にもくじけず、友達と協力し合ったり、家族を心の支えとしたりして、壁を乗り越えて行ってくれることを担任も願っています。

　今日のなかよしタイムに、６年生が教職員のみなさんに向けて感謝の気持ちを込めて作製した手紙としおりをプレゼントしました。普段は、なかなか言えない感謝の気持ちを手紙に書き表し、教職員の方に一人一人読み上げました。
　職員室があまり密にならないように、教職員の方には、２回に分かれていただきました。PART２は明後日の木曜日です。

　今日は「６年生に感謝を伝えよう集会」がありました。５年生が企画、運営してくれました。各学年から心の温まる出し物で、６年生に向けて感謝の気持ちをたくさん伝えてもらいました。６年生からは、そのお礼として、集会では歌を、給食の時間には子供たちが作製した手紙としおりをプレゼントしました。
　５限には、これまでお世話になった校舎への感謝の気持ちを込めて、校長室、会議室の水拭きを行いました。机やいす等を運び出すところから始まり、隅から隅までぴかぴかに磨き上げました。月曜日は、学校に来たら机やいす等を部屋に戻すところからスタートです。この校舎で生活する日々も、あと10日です。

　今日は児童会引継式が行われました。とうとう、リーダーを引き継ぐ時期が来てしまいました。これまで６年生は、先輩方から受け継いできた校風を、自分たちなりの工夫をこらしながら、さらに積み上げてきました。各委員会活動や縦割り班リーダーを引き継ぎ、来年度は今の５年生が学校のリーダーとなって、下級生を引っ張って行ってくれるだろうと願っています。６年生は、卒業までにリーダーとなる５年生や下級生に伝えられることを、しっかりと伝えていってほしいと思います。

　今日から来週の月曜日まで、５年生で下級生が６年生とふれあう活動を企画してくれました。今日はその１回目として、１年生とおにごっこをしました。制限時間は３分間。１年生の８人が鬼となって、他の１年生と６年生を追い詰めました。２回行いましたが、どちらとも１年生の鬼側の勝利でした。足の速い６年生でも、１年生からは逃れられませんでした。
　企画をしてくれた５年生さん、ありがとう。また一つ、楽しい思い出が増えました。

　今日は地域のボランティアの方による読み聞かせ最終日でした。今回は「太郎におくる詩」を紹介していただきました。ボランティアの方からは、６年生に向けて、詩の内容の解説に加えて、どのような職であってもよいから、当たり前の毎日を過ごせるようにしてほしい、必ずしも希望通りとはならないかもしれないが、あきらめずに歩みを進めてほしいなどの願いについて話をしてただきました。
　子供たちの心の中で、話をしていただいたことと、この詩の内容をずっと大切にしてほしと思います。

　今日の３限は、漢字のまとめテストでした。６年生で学習したすべての漢字が範囲となるテストでした。子供たちは時間いっぱい、一生懸命解答していました。
　今週の金曜日からは、家庭学習強化週間です。６年間の学習のまとめとなります。計画的に、効率よく家庭学習に取り組んでほしいと思います。小さなミスを重ねてしまったり、乱雑に宿題に取り組んだりすることは、かえって直し等に時間をかけてしまい、時間を無駄にすることにつながります。時間を上手に使うためにも、丁寧に真剣に家庭学習に取り組んでみてほしいと思います。

　国語科「今、私は、ぼくは」の学習では、資料を効果的に使用し、スピーチを行う準備をしています。スピーチの際に提示する資料は、手書きではなく、パワーポイントを使用します。スピーチの中で、どこに、どのような資料があると効果的かを考えながら、作成しています。スピーチは今週の土曜日の学習参観で行います。友達がどんなスピーチをするのか、みんな楽しみです。