図画工作科では、水と絵の具のバランスを考えて、色を塗る学習をしています。
　夕暮れ時のサバンナを想像して、思い思いの場面を描きました。

　社会科では水についての勉強が始まりました。
　１日に使う水の量を予想したり、２Lのペットボトルで持ってみたりしました。
　思っている以上にたくさんの水を使っていることが分かり、いろいろなことを調べたくなってきましたね！

　理科の学習では、１日の気温を調べています。
　今日は１日曇っていたので、曇りの日の気温を１時間ごと計測しました。次回は晴れている日の気温を測ります。

　自分なりの目当てをもって取り組んだ４年生。
　全力でがんばる姿や仲間に声援を送る姿がとてもかっこよかったです。

　明日の運動会に向けて、動画を再生しながら自主的に団の応援練習をしていました。
　どの児童も今日まで真剣に、やる気いっぱい練習に取り組んできました。
　明日は練習の成果が全力で出せるように、応援をよろしくお願いします。

　毎日自主学習に励んでいる子供たちから「自学ノートの見合いっこをしたい」と申し出があり、自学ノート発表会を行いました。たくさんの友達に金ぴかシールや花丸シールを貼ってもらって、ますます自主学習にやる気いっぱいです。

　国語科の学習では、国語辞典を使ったゲームを行いました。語彙力を高めています。

　道徳科では、自分も相手も気持ちよく過ごせる「言葉のキャッチボール」の学習を行いました。
　バケツの水をこぼしてしまったとき、相手のパスを取り損ねて負けてしまったとき等、様々な場面を想定し、どんな言葉をかけたらよいかペアで考え、実践しました。言い方一つで相手の表情が変わることに気づき、教室が優しい言葉で溢れていました。

　４年教室では、「時計を見て」「自分たちで考えて」行動することをがんばっています。みんなで声を掛け合って、協力して動けているときはビー玉が貯まっていきます。
　ビー玉が１０個貯まったら花丸パーティをしようと計画中です。楽しみですね！

　国語科「聞き取りメモをくふうしよう」の学習では、学校の先生たちに小さい頃夢中になっていたことについてインタビューをして、メモをとる練習をしています。今日は学級全体で、聞いたことを共有しました。先生たちの小さい頃のエピソードを夢中になって聞いていました。