体育科の学習では、ハードル走に挑戦しています。ハードルの跳び方に気を付けて練習しています。

　算数科の学習では、重さを比べるために、自分でつくった天秤で重さを比べています。

　音楽室にある楽器を鳴らして、音が出るときに振動するのか確かめました。また、声も空気が振動していると予想し、実験してみました。

　全校なわとびの様子です。目標の７５６回と歴代記録の７８１回を大幅に超え、８３７回という大記録を達成しました。練習の成果を発揮することができ、子供たちは満足した表情でした。大きな声援をありがとうございました。

　国語科で、司会等の役割を変えて話し合う学習を行いました。目的が変わると、話し合う内容や、話合いの方法が変わってくることに、気付いていました。

　理科の学習では、音の出る楽器を作りました。紙笛やギター等、音を出して楽しみましたた。また、音が出ているときには振動することに気付きました。

　国語科の授業で、話し合いを行いました。司会者、記録者、時間と３つの役に分かれ、話し合いを進めました。

　算数科の学習では、コンパスを使って学習を進めています。きれいな円を描いたり、線の長さを比べたりすることができると学習しました。

　収穫体験の様子です。さといもを傷つけないように穴を掘ったり、土をはらったり、親芋からさといもを収穫したりしていました。

　北陸農政局水橋農地整備事業所のかたに来校いただき、さといもの収穫体験をしてきました。始めに教室で、どんな事業をしているのか説明していただきました。真剣に話を聞き、未来の水橋の農業に興味をもっている様子でした。