水のあたたまり方について学習したときの写真です。
　仲間の考えたイメージを聴き合い、語り合う子どもたちの姿です。

「どうして、加熱している点から離れた水面から水があたたまるの？」
「熱せられてできた泡が、熱を運んでいるのかな。」
「あたためられて軽くなった水が、上に浮かんでいくのかな。」

　目に見えない「熱」の伝わり方を、一人一人が想像して語り合う話合いでした。

　４年生の書き初めお題材は「光る立山」です。
　一見、画数の多くない漢字ですが、思いの外バランスが難しい字です。
　筆をしっかりと立てて、始筆の字形に注意して書いていました。
　みんなが集中して書き始めると、しんとした静けさが教室を包みました。

　１２月８日（水）の２時間目に、４年生は禁煙教室を行いました。
　たばこの害について、詳しく教えていただきました。
　自分が吸わなくても、周りに吸う人がいるだけで、煙を体に取り込んでいることを知り、たばこに対する意識が高まりました。
　自分たちだけでなく、身の回りにいる人たちにも、今日学んだことを話していきたいと考えていました。

　１２月９日（木）、富山市体育協会より、体操の先生をお招きして、マット運動について指導していただきました。
　３時間目に行った４〜６年生の合同授業では、技がきれいに見えるこつや、回転する際の勢いを付けるこつなどを教わり、一生懸命技に挑戦しました。

　１２月８日（水）の朝の啓明タイムに、１年生が交流会に招待してくれました。
　的当てやドングリごま、手作り剣玉等、１年生が工夫して準備した遊びで、４年生を楽しませてくれました。
　今度は、４年生教室に、１年生を招待したくなりました。

　12月3日(金)の１、２時間目、先日の写真教室の続きの授業を行いました。
　事前に撮影してきたアップの写真をもとに、「これは何でしょう？」というクイズを出し合いました。
　普段見ているものでも、アップにすると違ったものに見えたり、なんだかアートな作品に見えたり、とても新鮮に感じました。
　最後の時間には、「ちょっとうれしい」「すごくうれしい」「ちょっとしんどい」「すごくしんどい」といった感情を写真で表してみようという課題を出されました。友達と協力してポーズや表情等を工夫して撮影しました。