６年生は、黙々と算数の復習問題に取り組んでいました。一人で集中する人、友だちと一緒に考えている人、それぞれが学習スタイルを選択できていました。

　学習発表会に向けて、６年生は、それぞれが自分のことを語る劇の練習中です。自分の気持ちを語り、聴き合える仲間の存在は貴重です。

　今日は待ちに待った３校合同校外学習でした。午前中に「心の劇場」を鑑賞して昼食をとり、午後からは卒業記念品（ペーパーウェイト）をガラス工房でつくってきました。ガラス工房では一人一人が好きなデザインや色を決めて、オリジナルのペーパーウェイトづくりに挑戦しました。教えてもらいながら集中して頑張っていました。完成品は後日届きます。仕上がりが楽しみです。

　今月のカフェ和いわいには６年生が参加し、SDGｓについて家庭科や総合で取り組んでいることを発表しました。発表だけでなく、地域の方々から上滝っ子のすてきなところも聞くことができ、貴重な時間になりました。

　地層はどのようにしてできるのかを調べるために、川と海に見立てた実験装置をグループごとに考えてきた６年生。今日はいよいよ実験の日でした。流れた砂や泥が積もっていく様子を観察し、地層のでき方について考えました。

　今日のチャレンジ陸上記録会のために、２学期に入ってからこつこつと練習を重ねてきた６年生。楽しみにしている人や、不安だなぁと思っている人等、チャレンジ陸上記録会への思いは様々でしたが、全ての競技を終えた後の子供たちの表情はとても満足気でした。「自己ベストを出せた！」「他校の６年生と話せた！」「ちゃんと自分たちで行動できた！」等、子供たちにとって充実したチャレンジ陸上記録会になったようです。
　そして、学校に戻りお昼ご飯。楽しみにしていたお弁当をとてもおいしそうに食べていました。

　６年生の６時間目は音楽でした。音楽室に入ると「旅立ちの日に」を練習している最中でした。今日から新たに歌う曲でしたが、最後は２部に分かれて歌っていました。卒業ソングとして定番の「旅立ちの日に」を歌う子供たちの姿から、まだまだだと思っていた卒業が近付いてきていることを感じました。

　理科の実験で、日光にあてた葉と、日光にあてていない葉を使って、でんぷんができているかどうかを調べています。どの班もよい結果が出たようです。

　昨年度に引き続き、今日はプログラミング学習を行いました。今年は「自動運転」の技術に挑戦です。色を読み取り、ラインの上を走るようにプログラミングしました。どの子も目を輝かせて楽しそうに取り組んでいました。

　６年生は国語の学習で、十分とはいえない情報に、具体例や説明を追加して、分かりやすく伝える方法を考えています。クロームブックを使って文書を書き直したり加えたりと、上手く使いこなしています。