６年生の６時間目は音楽でした。音楽室に入ると「旅立ちの日に」を練習している最中でした。今日から新たに歌う曲でしたが、最後は２部に分かれて歌っていました。卒業ソングとして定番の「旅立ちの日に」を歌う子供たちの姿から、まだまだだと思っていた卒業が近付いてきていることを感じました。

　理科の実験で、日光にあてた葉と、日光にあてていない葉を使って、でんぷんができているかどうかを調べています。どの班もよい結果が出たようです。

　昨年度に引き続き、今日はプログラミング学習を行いました。今年は「自動運転」の技術に挑戦です。色を読み取り、ラインの上を走るようにプログラミングしました。どの子も目を輝かせて楽しそうに取り組んでいました。

　６年生は国語の学習で、十分とはいえない情報に、具体例や説明を追加して、分かりやすく伝える方法を考えています。クロームブックを使って文書を書き直したり加えたりと、上手く使いこなしています。

６月１日（木）
　今日の６年生さわやかタイムで催されていた
なぞなぞコーナー。
　クイズとの違いは、知識を問うというより、
「なるほど」「そういうことね」と、答えにオチがあるというところでしょうか。
　朝から、楽しく和やかに頭の体操ができたようです。

　前の記事の続きです。中には、朝ご飯から餃子といった手の凝ったメニューをつくっているグループもありました。お肉を使わないオリジナルレシピで工夫してつくっていました。美味しくできたようです。

　朝ご飯メニューが完成した様子です。自分たちでつくった朝ご飯、おいしさも倍です。みんな「おいしい」と言いながら満足気に食べていました。「食べて！」と先生たちにも快く分けてくれました。とても美味しかったです。

　今日の家庭科は調理実習でした。グループに分かれて考えた朝ご飯のメニューをつくります。どの班もグループで協力しながら手際よく進めていました。

　５時間目は図書室オリエンテーションでした。図書室の使い方や調べ学習の仕方についてのお話や、絵本を使ったゲーム、絵本の読み聞かせ等、興味津々の子供たちでした。

　今日の２時間目は租税教室でした。税務署の方が、税金について分かりやすく教えてくださいました。はじめは「なんで税金なんかとられるの？」と税金に対してよくないイメージをもっていた子供も多くいましたが、租税教室を通して税金の使われ方を知り、税金の大切さが分かったようでした。
写真左から「税金に関するクイズをしている様子」「税金がなくなった世界が描かれているDVDを見ている様子」「１億円の重さを感じている様子」