２年生の休み時間の様子です。太鼓のリズムを学習している子供たちは、太鼓に興味津々です！本物の太鼓の音はドーンと体に響くようで、その心地よさを楽しみながら太鼓にふれています。友達と一緒に音を合わせてリズムを叩いている子もいました。

　今日の音楽科では、前回一人一人つくったリズムを使って、友達とのおまつりに合うリズムをつくりました。自分たちのイメージするおまつりに合うように、くり返しの部分や速さ、かけ声について友達と話し合いながらおまつりの音楽を作りました。
　ペア同士の教え合いタイムでは、よいところを見付けたり、もっとよくなるようにアドバイスしたりしました。「かけ声をどう入れたらいいか」という相談に乗っているグループもありました。

　今週の活動をもとに、来週、もう一度作って遊ぶ活動を行います。
　子供たちがどんなおもちゃをつくり、どのような遊び方を見つけ、作り出していくか、楽しみな学習です。

　生活科「うごくおもちゃをつくろう」の学習の様子から。
　生活科では、動くおもちゃを自分でつくり、そのおもちゃを使って遊ぶという学習をおこなっています。
　１　作りたいおもちゃをつくる　　２　作ったおもちゃで遊ぶ　　３　遊んでみて、改良したり作り直したりする　４　３で改良、作成したおもちゃで遊ぶ　という四つの流れで活動していきます。
　今日は、１と２の活動を行いました。
　
　学習予定でもお知らせしたように、必要な材料、用具等、おうちの方に相談して用意するように子供たちに伝えてありますので、ご協力よろしくお願いいたします。

　それぞれの学級ごとに、お話をききました。
　お話を聞くことも、問題に答えることも、楽しむことができました。

　１１月１７日、図書館訪問学習がありました。
　市立図書館八尾東町分館（子供たちには「ふらっと館」のほうが通りがいいようですね）から２名の方に来ていただいて、読み聞かせや本の紹介をしていただきました。
　最後まで、真剣な態度で、しっかり聞くことができており、その様子にも子供たちの成長を感じることができました。

　今日は１０月、１１月のお友達のお誕生日会を開きました。色団ごとにリレーをしたり、プレゼント渡しをしたりしました。司会や挨拶、ルール説明なども自分たちで進める姿に１年生は驚いていました。「楽しかった人は手をあげてください」という振り返りの挨拶に、みんなで手を挙げました。素敵な時間になりました。

　今日の音楽科では「かねがなる」で、歌パートのくりかえし、かねの音パートのくりかえしについて考えながら歌いました。最初に歌う人と次に歌う人の歌い方をどう変えたらよいか、う〜んと考えました。「強すぎるとよくないね」「やさしく歌うといいよ」などの意見が出ました。
　かねの音は自分たちで選んだ音を歌パートに合わせて歌いました。発表したチームもいました。堂々と前で歌えるところが素敵ですね。

　２年生　サツマイモほりの様子から、おまけページです。
　竹組の子供たちは色団でサツマイモを植えた団がいなかったので、学級用の一畝分を全員でほりました。
　大きいいもから小さいいもまで、人数分より少ない収穫だったので、最後は「くじ引き」でいもを持ち帰ることにしました。
　誰が何番を引いて、どんないもを持ち帰ったのか、ぜひ子供たちに聞いてあげてください。

　色団で植えた子供たちは色団の畝を、その他の子供たちは学級で植えた畝をほりました。
　そのため、学級の畝をほった子供たちには、「いもを掘り当てることも、ほったいもを持ち帰るのも、運次第だね」と伝えて活動に取り組みました。
　誰がいもを掘り当てたのか、そして、誰がどんないもを持ち帰ったのか、またご家庭で聞いてあげてください。
　いもほり活動にあたり、必要な用具の準備など、今回もご家庭のご協力をいただき、ありがとうございました。