合唱の練習も進めながら、「ビリーブ」の合奏にも挑戦を始めました。持ち前のセンスとやる気であっという間に１６小節分の演奏が形になっていきました。楽しみながら音楽をつくり上げていきましょう。

　理科の時間に、前回立て３つの仮説を検証すべく実験を始めました。どういう実験をすれば調べたいことを明らかにできるのか、そのために何を準備する必要があるのか、よく考えて自分たちで進めようとする姿がすばらしかったです。
　さて、水は本当に蒸発して空気になっていくのか、結果がでるのが楽しみですね。

　先日きれいに見えた月をクロムブックで撮影したことを、うれしそうに教えてくれました。学習と生活を結びつけて、有効に活用している姿が見られることが増えてきました。上手に使って、学習の精度を高めていきましょう。

　学級活動の１コマです。体育科のハンドボールで活用した段ボールを使って、ダイナミックなだるま落としに挑戦しました。きれいに抜ける度に子供たちから大歓声があがっていました。

　道徳の学習で、「ルールがある村」と「ルールのない村」での生活を想像し、ルールが誰のため、何のためにあるか考えました。２学期に入り、自分の思いを伝えることに自信がついてきた４年生の子供たちは、今日も自分から話し合いに参加していました。

　体育科「仲間とつなげ！熱中！ハンドボール」もいよいよ最終リーグに突入しました。これまでの学習で培った戦術と技術と気合いを総動員して、今日も熱戦を繰り広げていました。パスワークや攻守の切り替えの速さなど、息つく暇のないスピード感たっぷりの試合展開にただただ感心していました。写真では伝えきれないのが残念な激戦、第１試合は白団と黄団に軍配が上がりました。

　図画工作科「ギコギコトントンクリエイター」の学習で、手作り伝言板の制作に励んでいます。初めて扱うのこぎりにドキドキの子供たちでしたが、ポイントをしっかり聞いて安全に気を付けて慎重に作業していました。写真は、一生懸命木材を切っている子供たちの様子です。

　のこぎりで木材を思い描いた形にした後は、去年も扱った金づちで釘を打ち込みました。去年の苦戦が嘘のようにテンポよく釘を打って木材を接合している姿に経験の重みを感じました。完成が近づいてきました、楽しみです。

　理科では、新しい学習が始まりました。プールに入る前後の体重の変化から、水の吸収によって重さに違いが出るのではないかと考え、仮説をたてました。次回から、考えた仮説を検証していきましょう。

　子供たちの背丈を遙かに超えたヘチマに、立派な実が実っていたので、一部を収穫しました。持ったときの重さや感触、臭いなど五感を使ってヘチマの実を調べていました。