この２か月間の集大成！卒業を祝う会を行いました。５年生の子供たちは、今まで準備をしてきたことを集会で出し切ることができました。６年生のみんなに「喜んでほしい」「ありがとうの気持ちを伝えたい」という思いを届けるために、掲示や進行、劇など様々なことを頑張りました。振り返りでは、「集会の準備はすごく大変だったけれど、１〜４年生が協力してくれたことで良い会になったよ」「５年生のみんなで協力して成功できたことがよかった！」とやりきった思いでいっぱいでした。２か月間、本当によく頑張りました！立派な６年生になる階段を上っています！

　いよいよ明日卒業を祝う会となりました。劇の準備、進行の流れ、掲示作りなど、特にこの１週間はみんなで心を一つにして取り組みました。よりよい劇となるように、セリフや内容の変更を行い、何度も練習を行いました。子供たちは、卒業おめでとう週間を通して、より一層成長できたのではないかと思います。明日、卒業を祝う会をみんなで成功させましょう！！

　今日から卒業おめでとう週間がスタートしました。放送や集会でお祝いする気持ちを伝えていきたいと思います。第１弾として、今日は「６年生との思い出をつくろうタイム」を行いました。６年生の似顔絵をみんなでパーツごとに分担しながら書いたり、爆弾ゲームで６年生のかっこいいところを伝えたりしました。だんだん６年生と過ごす時間も短くなってきています。楽しい時間を共有して、思い出をつくっていきましょう！

　理科では、電流が生み出す力の学習を進めています。先週の実験から、もっと電磁石を強くするにはどうしたらよいかを考え、２つの実験を行いました。「電流の強さを強くする」「コイルの巻き数を増やす」実験を行うと、どちらもクリップを多くつり上げることができました。さらに電磁石を強くするには、どうしたらよいかを友達と考え、巻き数２００回、乾電池を２個にして実験をする班もありました。疑問を大切にして実験を楽しむ姿が見られました。

　今日の給食は、楽しみにしていた揚げパンが出ました。おまけ分をじゃんけんで分け合うときには、白熱のじゃんけんが見られました。一口食べると、「おいしい！」と嬉しそうな表情！次、揚げパンが出る日を楽しみにしていましょう！

　社会科では、メディアと上手に付き合っていくためには、どうしたらよいかを考えました。まずは、情報があふれたことによっての長所と短所を出し合ってから、グループでメディアの付き合い方について話し合いました。「長所よりも短所の方がたくさん見つかったよ！」「インターネットの普及により、短所が増えているのかな」と色々な意見が出ました。スライドにまとめてよりよい発表にしていきましょう！

　国語科では、「この本、おすすめします」の学習を進めています。自分が昔、読んでいたお気に入りの本や面白かった本の紹介文を書いています。「２年生のときに、この本よく読んでいたな」「３年生くらいだったら読みやすい本だよね」と対象の学年を考えて本選びをしました。低学年にも分かりやすい文となるように、短くまとめた文章を意識して完成を目指していきましょう。

　理科では、電流がうみ出す力について学習しています。今日は、「電磁石って何だろう？」という疑問を解決するために、実験を行いました。実験をすると、「電流が流れているときだけが磁石になっている！」「鉄しんの部分だけにクリップが付くよ」と知っている磁石とは違うことに気付く子供たちの姿が見られました。
　先日の実験で使った大きな魚を釣りたいと子供たちは意気込んでおり、どうしたら釣ることができるのかみんなで考えていきましょう！

　卒業を祝うプロジェクトを各グループごとに進めている５年生です。それぞれの係で「この日までに仕上げる！」「今日できるところまでやって、あとは休み時間にやろう！」「他のグループの人にもお願いしないといけないね」と見通しをもって取り組んでいます。どんな内容になるかは当日までのお楽しみですが、一人一人責任をもって仕事に取り組み、最高のプロジェクトにしていきましょう！

　図画工作科のステンシル版画では、真っ白だった絵に色を付けました。色を付けることで絵がパッと華やかになりました。子供たちは、何を目立たせたいかを考えながら着色を行っていました。もうすぐ完成ですね！