５・６年生が宿泊学習でお出かけ中ということで、代わりに４年生でお昼の放送に挑戦しました。家で原稿を読む練習をしたり、みんなを楽しませるためにどんなことを放送したら良いか考えたりして放送に臨みました。緊張しながらも、練習の成果を発揮して落ち着いて放送することができました。

　理科では、人の体のつくりについて学習を進めています。
　今日は、関節の位置や筋肉の伸び縮みについて、自分の体を動かしたり模型の動きをみたりしてじっくり観察しました。用語の丸暗記ではなく、実感を伴って知識を習得している子供たちでした。

　４年生ではマット運動に取り組んでいます。今日は側方倒立回転と壁倒立、倒立前転にチャレンジしました。クロムブックで自分の技を確認したり、友達からアドバイスをもらったりして自分の技を磨いていました。できる技が増えてきて子供たちはうれしそうな様子でした。

　４年生では理科の時間でヘチマとキュウリを育てています。毎日登校してからベランダに様子を見に行き、水をやることが子供たちの日課になっています。今週に入り、キュウリの芽が出ました。ヘチマはまだですが、これから芽が出てくるのが楽しみですね。

　図画工作科の時間に「コロコロガーレ」の制作を開始しました。材料の切り方、付け方を工夫して、オリジナルの迷路を作ります。
　久しぶりに「グルーガン」を使い、ホットボンドで接着することでスムーズに制作を進めていました。思い通りの作品になるようがんばりましょう。

　音楽科の学習では、リズム打ちに挑戦しています。手拍子のリズムを早々にマスターした子供達、次なる課題は、手と足で違うリズムを刻むことです。手足で拍の長さが違ったり、音符と休符が重なったりすることでちぐはぐになっていましたが、「次こそ成功させる！」と前向きな気持ちで繰り返し練習していました。

　外国語活動の様子です。これまでの学習で身に付けてきた「How's the weather？」という表現を生かして、友達とすごろくゲームをしました。お馴染みのドッジボールやおにごっこなどの英語表現もすっかり定着したようで、しっかりと発音することができていました。自信をもってがんばっていきましょう。

　国語科の時間を中心に音読の経験を積み重ねています。交互読みや竹の子読みなど、友達と楽しみながら読む工夫をすることで、すらすらと読めるようになってきました。
　授業終わりには、「え、もう終わりなの？」「あと５時間国語の授業がいい！」など、うれしい声が聞かれるようになりました。子供達と生き生きと学習できるよう、これからも支援していきます。

　書写の時間では、漢字の「原」に挑戦しました。がんだれの中の部分の大きさに気をつけながら書いていました。来週も文字の大きさやバランスに気をつけながら、書いていきましょう。

　図工の時間に自分の色カードをつくりました。カードに直接絵の具を出し、指で混ぜていきました。色をいくつも重ねて、指でこすったり、混ぜたりして素敵なカードが出来上がりましたね。