理科の一場面です。
植物の種子は温度が低くても発芽するのかな？

温度は発芽するための条件なのかを調べようと、実験に取り組みました。

理科の学習の一場面です。
植物の種子が発芽する条件を調べるために、実験・観察の準備に取り組んでいます。
密にならないように気をつけて学習を進めています。

地区別登校が始まって、５年生の各クラスにも元気な子供たちの声が響いています。

教室にいるメダカを見て、子供たちはうれしそうにしていました。
「卵をうんでいる！」
「どこかにうみつけているかな？」
じっと水槽を見つめる５年生でした。

分散登校２日目です。

学校生活で守ってほしいことやルールについて、話を聞きました。

みんなマスクをつけて、しっかりと先生の話を聴いています。

　Ｃグループも元気に登校してきました。Ａ・Ｂグループから学習内容を聞いた子供もいて、「先生、この授業するの３回目でしょ？」と聞いてきました。全員がしっかりと同じスタートラインに立って６月を迎えられるようにします。

日本の主な湖について考えてみよう。

みなさんは琵琶湖を見たことがありますか？
１位の琵琶湖の面積は「６６９．３㎢」ですが、その大きさは

東京ドームの「１４３３０個分」だそうです。一度にたくさんの野球ができそうですね。

また、シンガポールの国の面積は、「７２１．５㎢」なので、ほとんど琵琶湖と同じくらいの広さということが分かりますね。

広さに注目して調べてみるのも、おもしろいですね。

問題です。
オランダ人の河川土木技師ヨハネス・デ・レーケは日本の川を見てこう言ったそうです。
「これは川ではない！滝である！」と。
なぜこのようなことを言ったのでしょう？社会科P２０のグラフを見て、考えましょう。

そして、P２１の「まとめる」にも取り組みましょう。

　今日の課題で「お茶を入れよう」というものがあります。お茶は日本の伝統的な飲み物で、みなさんも普段からよく飲んでいますよね。先生も自分で入れてみました。お茶にもいろいろな種類があります。今回先生が入れたお茶は「玄米茶」です。香ばしくてとてもおいしかったですよ。みなさんも自分でお茶を入れてみましょう。家の人がおられるときにやってみましょう。

メダカのおすとめすの見分けはもうつきますね？
まだ、分からない人は理科の教科書P40を見て、ノートに書いておこう。

そして、メダカの育て方についても、ノートにまとめておきましょう。

５年生の教室には、きれいな水槽が用意されています！
中にはメダカが泳いでいるものもあります。
とってもかわいいですよ。