繰り返しの記号が何度も出てくる曲を歌いました。「あしたてんきになあれ」という子供たちになじみのあるメロディはリコーダーで演奏しました。今まで学習したことを生かしています。

　総合的な学習の時間に調べた「うさかのすてき図鑑」を、２年生に発表しました。
　スライドを活用し、クイズ形式にすることで２年生も楽しみながら発表を聞くことができました。

３年生は総合での取り組みをまとめ、２年生に発表しています。
この日は３年１組が２年１組に発表をしました。どちらの学年も立派な態度で発表会に臨みました。

３年生は、なわとび大会を行いました。
前跳びや二重跳びのリレー、どれだけ長く跳んでいられるか競う種目、８の字跳びなどを行い、各クラスの合計ポイントで競いました。また自分たちで大会の司会や競技説明を行いました。これからも、いろいろなことにチャレンジしていきます。

スキー学習へ行っている６年生や学級閉鎖の学級が担当している掃除場所を見て、誰も掃除していないことに気が付き、３年生の子供たちが進んで掃除をしました。すみずみまで綺麗にほうきで掃きました。

物語の様子を版画で表しました。登場人物の表情など細かなところまで彫りました。赤や緑など色とりどりのインクを使い分けて、物語の雰囲気を表現する子供たちでした。

国語の学習では、自分が体験したことや感じたことについて文章にまとめました。相手に伝わるように、言葉選びを工夫する子供たちでした。

鵜坂の自然について調べたことや学んだことを、２年生に発表しようと準備を進めています。スライドを作ったり、クイズにしたりして、発表の練習をしました。

　理科では、導線をどのようにつなぐと豆電球に明かりを付けることができるか考えました。
　子供たちは、いろいろなつなぎ方を試しながら、自分なりに説明しようと真剣に取り組んでいました。

　体育では、なわとびに取り組んでいます。
　子供たちは、より速く跳んだり、正確に跳んだりするための方法を考えながら練習をしました。