ほかの学年の発表を真剣に見る姿から、「最高の学習発表会にしよう！」という気持ちが伝わってきました。
　また、自分たちの番には、ゆっくりと大きな声で台詞を言おうとする子供や、身振り手振りを交える子供など、一生懸命表現しようとする姿が見られました。

教室や軽運動室、体育館で練習しました。台詞に命を吹き込むように、役になりきって演じられるよう練習を重ねる子供たちです。

新出漢字の練習をしています。黙々と取り組む姿が素敵でした。どのような場面で使われる漢字なのか、日常生活と結び付けて考える子供たちでした。

体育館で入場や退場まで通して練習しました。３年生全員のおじぎや起立のタイミングが揃うととてもかっこよかったです。

全員で台詞を言う場面がいくつかあります。友達の台詞をよく聞いて、息を合わせて言う練習をしました。動きも付けて迫力満点です。
「体育館での練習は、教室での練習よりももっと大きな声でゆっくり言いたい」と振り返る子供たちでした。

元気にABCの歌を歌いました。身の回りにあるアルファベットをたくさん見つけていました。ゲームやアニメ、車のメーカーなど、身の回りには英語があふれていることに気が付き、驚く子供たちでした。

国語では、ローマ字を学習しています。アルファベットの大文字や小文字を練習したり、自分の名前や好きなものを書いたりしました。

プログラミングクラブの子や外部の先生に教わりながら、ロボットやベルトコンベアーを動かしたり、スクラッチで遊んだりしました。ブロックの色を識別して、色別に分けるベルトコンベアーの動きに驚いていました。

　「太陽とかげを調べよう」の学習で影つなぎをしました。
　子供たちは「影で桃ができたよ！」「阿修羅みたいになった！」と楽しみながら取り組み、影は太陽の反対側にできることや、直接触れなくても影をつなぐことができることに気付いていました。

音楽家の方々を招き、コンサートを開きました。ソプラノの歌声、フルートやピアノの音色にうっとりする子供たちでした。演奏を聴いた後は、一緒にリズムリレーをしたり校歌を歌ったりしました。本物の音楽に触れる貴重な経験となりました。ありがとうございました。