みんなで前庭に出て無邪気に遊んでいます。仲良しです。

　弱い自分に打ち克つことについて学んでいます。
このくらいいいかな、、、とついつい、弱い自分がでてしまいがちですが、そのときこそ正しいことを見極めてブレーキをかけなければなりませんね。

　災害に備えてできることを調べ、まとめたものを一人ずつ発表しています。
ためになる発表ですね。

　これまでの学習を活かして、「My Day book」を作りました。

　自分に当てはまる１日の過ごし方をカードを使いながら、時系列で表しています。
カードを貼るだけでなく、色を塗ったりイラストを描いたりしている子供も。

　本を作った後に、友達や先生に紹介しています。
I wash my teeth.など、はきはきと１日を伝えることができると、ALTからステッカーがプレゼントされ、子供たちは張り切っていました。　

理科室や理科準備室にある実験道具を確認しました。
その中でも、顕微鏡に興味津々！
微生物のプレパラートを発見し、観察してみました。ミジンコ、ミカヅキモ、アオミドロ等、大きく見える微生物にびっくり！

　そういえば、下水道処理のときに、微生物の力で水を浄化していると学習しましたね。
今度理科で顕微鏡を使うときは、自分たちで安全に操作してみましょうね。

　いろいろな立体図形の見取り図をかいています。
悪戦苦闘している子供もいれば、次々と見取り図をかいている子供もいます。

　プレルボールをしています。
誰ににパスをするか、どうしたら点が入るかなど、作戦をみんなで考えながら、夢中で取り組んでいます。

　４年生は、展開図と見取り図の問題に挑戦中です。
頭の中で箱を組み立てながら、考えています。自分で展開図を作成し、組み立てて考えている子供もいます。

　どの学年も算数科で図形の学習をしています。
それぞれの学年で学習していることのつながっています。

　まず、３年生。いろいろな形の三角形を組み合わせて、形を作っています。「ありがとう」カードに応用中です。

　ノルウェイ出身の作曲家、グリーグの「山の魔王の宮殿」という曲を鑑賞しています。
音楽室の背面に掲示してある作曲家の顔を確認しました。
ノルウェイと聴いて、「サーモンが有名な国だね」と、身近な事柄と結び付けて盛り上がっていました。