確かめ方を予想して、
　いろんな方法で
　ためしています。

　ふたつの容器のかさをくらべます。
　い　の容器に入った色水を、こぼれないように　あ　の容器にうつします。

　破いた紙の形が、何かに見えたら、それをヒントにクレヨンで線を加えます。

　太鼓の活動としては２回目、太鼓げんキッズとしては初めての、今日の１年生。教えてくださる太鼓の先生や、全校みんなで取り組む迫力、上級生のかっこいい演奏などたくさんの刺激にふれ、「疲れたー、楽しかった−」と言いながら教室に帰ってきました。

　国語の学習。
　内容をしっかりと読み取り、
　自分の考えを発表します。

　４連休、楽しかったことを発表している１年生。
　公園で乗ったブランコのことを話しています。

　明日から１年生も加わった太鼓げんキッズ活動がスタートします。
　６年生の演奏を見せてもらって、やる気満々の１年生は明日を楽しみにしています。

　昨日の運動会で自分ががんばったこと、
　発見した　友達のよさ。

　２年生がかっこよく走る姿を見習いながら、１年生も６０周年のパネル完成を目指して走りました。練習を重ねて、バトンの受け渡しも上手になりました。

　わくわくどきどきしながら、１年生みんなが５０mを駆け抜けました。何と、フライング０！一生懸命に走る姿が輝いていました。