漢字辞典には「音訓さくいん」「総画さくいん」「部首さくいん」があることを学び、漢字辞典で自分の名前の漢字を調べました。「自分の漢字にはこんな意味があったんだ。」とつぶやく子供の姿が見られました。

　運動会に向けて、台風の目の練習を重ねています。団ごとの作戦タイムでは、「こうした方がコーンを速く回れそうだよ。」「もっと集まって待機しているとよいね。」など、考えたことを伝え合っていました。

　今日は、初めてグラウンドで競技を行いました。実際の距離で力いっぱい走ってみると、子どもたちの気持ちも高まっていたようです。

　「台風の目」と「ゴーゴーゴーの歌」の練習を３・４年生合同で行いました。しっかりと話を聞いたり、大きな声で歌の練習に取り組んだりするなど、運動会に向けて頑張ろうとする姿が見られました。

　リオデジャネイロの気温を示した２種類のグラフを見比べました。同じデータでも、グラフの１マスの大きさが異なるとグラフの形が変わって見えることや不要な部分を省略することでグラフが大きく見えて分かりやすいことなどに気づきました。

　今日の国語科の学習では、漢字辞典を使って画数や言葉の意味等を調べました。その使い方に慣れたようです。

　１組でも動物のからだのつくりについて調べ学習に取り組みました。動物と人間のからだのつくりの違いや、人間の子供と成人の骨の数の違いなどに気がついていました。次の時間には、それぞれが調べて分かったことを共有します。

　人間のからだのつくりについて学習しています。腕の曲げ伸ばしの仕組みや骨の数など、自分が気になることについて、パソコンや本、模型を使って調べました。絵をかいたり、ポイントを絞ったりするなど、一人一人が工夫してノートにまとめていました。