９月に行う運動会で使用するボードです。
　６０周年記念を彩るボードに仕上がる予定です。

何でしょう？

　ロッカーの上に　子供たちのおすすめ本と　おすすめポイントの紹介文があります。

　一人一人が課題をもち、調べ学習に取り組んでいます。

　「もっとイタイイタイ病のことを知りたい」
　「イタイイタイ病で苦しでいた人たちは、どんなことに苦しんでいたのだろう」　
　「イタイイタイ病が流行した時代とコロナウィルス感染が流行している今との時代の　
　　違いを知りたい」
　「ＳＮＳを使った誹謗・中傷にはどのようなものがあるのだろう」
　「ＳＮＳの正しい使い方を知りたい」
　　など、一人一人の課題には、その子たちなりの思いが詰まっているものばかりです。ぜひ、自分の課題を追究し、自分なりの答えを見つけてほしいです。
　　　



　

　歴史の学習は、今、奈良時代を学習中です。仏教の教えを広めた鑑真は、ちょうどこの時代を生きた人物です。

　今日は、鑑真が何度失敗しても日本に仏教を広めようとしたという事実から、目標を達成する際に、大切なことについて考えました。

　「だれかのために…だからがんばれるのかな」
　「大好きなことのためなら、何度失敗しても乗り越えられるのかな」
　「〇〇したいという願いを持ち続けることが大切なのかな」

　この間取り上げた三浦雄一郎さんの時とは違う、新しいポイントに気づいていました。

　ディベートの準備。
　自分たちの立場をはっきりして、できるだけ体験を入れて伝える。
　相手からの質問を予想し、そのこたえも準備しておく。

　できたての　宮野スタジアムで、熱戦がはじまりました。

　体育の学習で使う　宮野スタジアムです。

　今日は、算数のテスト。
　６年生にもなると、計算が複雑になります。子供たちは、必要に応じて、横に大きな紙を置いて、途中式を書きながら問題を解決しています。

　今後は、グループごとに話し合いたいテーマを決め、賛成・反対の立場で話し合い、考えの深め方を身に付けていきます。

　テーマを決め、それぞれの立場の主張を考えました。