今日は養護教諭から噛むことの大切さを教えていただきました。毎日たくさん噛んで食べるよう目当てを立てて取り組んでいきます。

　「よく噛んで食べましょう」

　とは言いますが、噛むことにはどんなよさがあるのでしょうか？
　そして、これからどのように噛んでいけばよいのでしょうか？
　みんなで考えました。

　小数のときと同じように、分数での何倍かを求めることができます。協力して学習に取り組みました。

プール開きを行いました。正しく使い怪我など内容確認を行いました。また、体育館の準備や帰り方など学校の柱として下学年にその背中を見せていました。

用紙に合わせて俳句を書きました。

太鼓げんキッズを行い、次の活動に活かすことができるよう振り返りを行いました。

　なぜ、弥生時代の家の周りには柵があるのかな？

　みんなの疑問を解決するために、調べたことをもとにみんなで考えを共有しました。

　分数のときも、１より小さい数でわると、もとの数よりも大きくなることが分かりました．

　グループに分かれて、読み手に自分の考えを納得してもらう工夫について考えながら読み進めました。

　去年までは、キャッチしていましたが、今年はキャッチしません。ボレーやトスのみでボールをつなぎます。