一人一台の端末を利用する６年生。あっという間に操作に慣れる６年生。
　早速授業でも利用しています。国語の物語文を読んだ友達の疑問にみんなで答えました。

　今週は卒業を祝う週間です。１年生のみなさんからメダルをもらいました。１年生の子供たちが書いたメッセージや１年生の頃の写真も付いていました。
　あまりの嬉しさに、下校までずっと身に付けている子供もいました。
　毎日が楽しみな６年生でした。

　給食後、昼休みの時間。教室に誰もいません。どこに行ったのでしょうか？

　子供たちは、多目的教室にいました。

　自主的に「大空」の練習を行う４年生と６年生。
　（大河も練習する予定だそうです。場所のすみ分けで、今日は大空）

　先日、全７回の練習は終わりましたが、

「終わりは自分たちで決める」という強い意志を感じます。

　残り8回の学校生活、有意義に過ごしましょう。

　完成した作品が増えています。

　思い出ボックスの棚板をはずそうとがんばっています。
　木工ボンドの接着力はすごく、なかなかはずれないのですが、なんとしても新しいアイディアを試したいようです。よいものをつくるために妥協しない姿勢、立派です。

　教室のカウントダウン日めくりが、とうとう一ケタ。
　今日から，校内テレビ放送を使った卒業を祝う週間が始まります。

　漢字大相撲宮野場所の優勝漢字力士が決まりました。
　がんばりました。

　思い出ボックスも　完成に近付いています。

　４年生に「大河」「大空」を引き継ぐ活動は、今日で最終回。
　時間ギリギリまで何かを伝えようとする６年生の姿。
　時間ギリギリまで何かを得ようとする４年生の姿。
　６年生の後ろ姿越しに見る４年生の演奏は、世代交代を感じさせるものでした。
　教室に戻ってきた６年生の中には、涙を浮かべている人もいました。

　４年生「業間や昼休みに教えてください！」
　６年生「来週の昼休みに…練習してもいいですか？」

　ひょっとしたら…まだ…続く？！

　少しでもよいものにしたいと、話し合って形をまとめていきます。

　図画工作科「アートボックス」の作品をつくっています。今までの自分の歴史を詰め込む、今自分が好きなものなど、一人一人がテーマをもって取り組んでいます。完成に近づいてきています！