理科の学習
　実験キットをつかっておもちゃをつくります。
　配線の仕方は、先生の手元のクローズアップをみて、となりの友達と確認します。

家庭科の学習中。
　掃除が苦手だという子供たち。
　面倒だけど、やらなきゃいけないから、よい方法を考えます。

　授業の課題をノートに書き写しているときに、先生がノートにスタンプを押しながら子供たちに声をかけています。
　「きれいな文字で書いているね」
　「鉛筆の持ち方に注意してね」
　「どうやればいいか分かる」
　「昨日もがんばっていたね」

　書写の時間です。

　昼食を終え、まもなく午後の部が始まります！

　午前の部は、基本を確認した後、徐々にリフトに乗り、滑り始めました。

　歩き方の確認をしています。

　国語科では「想像力のスイッチを入れよう」という単元を学習しました。
　「メディアとどのように付き合っていきたいか」同じような内容を社会科でも学習しました。子供たちは、社会科の学習とも関連させて、自分の考えを伝え合いました。

　運営委員会の取組として、全校で「あいさつドンドン大作戦」を企画しています。
　今日は、各クラスで「あいさつの輪を広げるために、どのような取組を行ったらよいか」話し合いました。進行は、全て運営委員が行いました。自分たちで課題を解決するための方法を話し合い、計画立てる力が身に付いてきています。

　道具箱の整理整頓を自分で計画を立てて行いました。
　その後、工夫した点についてグループで話し合い、自分の整理整頓を見直しました。